“國中”不能通過考試招生，也不能根據成績推薦錄取。未來廣州的“國中”將根據國小生綜合素質評價來上學，國中生需要掌握性病預防知識和自救互救的基本技能，高中生需要掌握與性保健和緩解壓力相關的知識和技能。昨天，廣州市教育局發布了mainland China國小教育質量改革工作方案和陽光評價指標。
不要以分數來評判學校
去年12月，廣州被教育部確定為mainland China大陸小教育質量綜合評價與改革試驗區。根據《教育部辦公廳關于做好大陸小教育質量綜合評價改革實驗工作的通知》的要求，廣州市正式頒布并構建了《Mainland China大陸小教育質量日照評價指標體系》。
該指標體系涵蓋6個方面，包括：品德與社會化水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長潛力、學業負擔狀況、學校認可度，共有22個關鍵指標。學業水平評價將擴展到歸因評價，充分發揮診斷性評價功能，也就是說學校做得好不好，不再“以分數來判斷水平”，
市教育部門正在開始進行教育質量綜合評價的配套改革，尤其是在初高中階段。強調穩步推進取消推薦生制度，在堅持以就近入學和計算機分配為主體的基礎上，探索建立以國小生綜合素質評價為重點，兼顧興趣和特長的對口教育體系。
市教育局局長曲哨兵表示，目前，廣州市義務教育階段的學校在教育設施、教學質量、師資配置等方面基本平衡，為就近招生、對口支援和計算機配置提供了基礎。
“推薦的學生制度將于明年初在蕭聲取消.”曲哨兵說，至于具體招生辦法，目前有的區有直接準入，有的區有計算機分配，有的區兩者都有，廣州將在下一個義務教育招生階段進一步完善相關制度。
參照自己的興趣去上學
瞿哨兵也解釋說“上學要參考興趣和特長”。“我們不主張將專業與進一步學習聯系起來，特長生招生不會增加，可能會減少。”瞿哨兵說，“指興趣和特長”，是指每個學校都要為學生的個性發展提供相應的條件，為學生發展特長提供機會。
“上學主要是根據最近的錄取和電腦分配，感興趣的專業只是參考。”市教育局基礎教育司相關負責人補充。
記者看到，日照評價指標體系非常詳細，國小、中學、高中都有不同版本。比如在“身心發展水平”方面，要求國中生掌握預防食物中毒的基本技能、性病預防知識和自救互救；高中生需要了解常見的身心疾病并學會如何預防，具備營養、體育、性保健、減壓等相關知識和技能。
近年來，許多事件暴露了體育健康教育，特別是中學生性教育的薄弱之處，瞿哨兵說，關注學生健康成長是現代教育理念的體現，包括身體健康、心理健康和深度性教育，他指出，現代教育不能回避“性”，應該采取潤物細無聲的方式，讓學生健康成長。
“國際理解”也是這一體系中的一個關鍵指標。指標的內涵包括：了解人類發展的相互依存性，關注全球動態和發展現狀，了解大陸與世界發展的關系；了解世界各地所有民族的文化，并理解
