楊洋從兩歲開始就有一個壞習慣，睡覺時用手遮住私處，每天忙著跑來跑去的父母，并沒有發現孩子的這種行為。楊洋三歲時上幼稚園，花園里的床都是相連的。冬天，被子很厚。楊洋睡在他的私處，沒有人注意到，夏天到了，厚厚的被子換成了毛巾被子，“楊洋，你的睡姿太奇怪了。”臨床同伴午睡后醒來，對楊洋說。楊洋不自覺地臉紅了。“不關你的事。”三四歲的孩子能用簡單的文字交流，已經“尷尬”了，與人同床共枕的話提醒了楊洋，他會等他的同伴睡覺后再睡午覺。然而，一張智能卡不知道老師已經開始注意他的行為了。終于有一天，當我母親把楊洋帶回家時，她開始“審問”他。
“寶貝，為什么睡覺的時候總是捂著尿尿？”突如其來的提問讓孩子不知所措，“哇……”楊洋突然大哭起來，媽媽好像知道自己太嚴格了。三四歲的孩子能懂什么？趕緊哄孩子，然后心平氣和的交流。原來，楊洋睡覺時捂著私處感覺很舒服，有一種說不出的安全感，這并不是她父母想象中的壞事。現在楊洋的母親很困惑。為什么她的孩子會這樣？
在楊洋母親的困惑中，她并不孤單，我相信mainland China 99%的父母對孩子遮蓋私處的行為表示懷疑，首先要說明的是，父母這種可悲的處境，是他們缺乏正規的性教育造成的。
2-5歲兒童處于性萌芽期。在此期間，兒童的注意力開始轉移，他們通過觸摸陰莖和陰蒂獲得身體上的愉悅和滿足，這種愉悅的感覺來自性器官的刺激，但幼兒手淫和成人手淫是兩個不同的概念，性質完全不同，孩子的這種行為既沒有成年人的性意識，也沒有性欲，更沒有成年人的射精等性生理反應。在孩子心目中，這完全是一場性游戲，
但是在這期間，父母看到孩子玩生殖器會感到恐慌和不安。他們往往出于成年人的偏見，對孩子無意識的行為進行阻撓和指責，對孩子進行有害的性教育，把性說成是骯臟、骯臟、不健康的。但父母很可能對子女造成精神傷害，甚至對性產生愧疚和恐懼，也可能在成年生活中造成性功能障礙，家長要注意自己的言行，在此期間對孩子進行適當的性教育。
很多父母會因為喜歡男孩或女孩，就把孩子往自己喜歡的方向打扮，以滿足孩子的愿望。這些家長通常認為孩子什么都不懂，這樣做沒有錯。但是這樣做的結果會影響他們的性自我接納，從而導致后來的性格和行為的改變，因此，父母應該給孩子正確的性教育。
1.孩子出生后，無論性別，在姓名、服飾、生活用品的選擇上都不要混淆，以免孩子從小就對自己和他人的性意識模糊，從而影響孩子的性取向，
2.孩子能聽懂話的時候，家長就要把性教育融入到日常生活中，比如洗澡、穿衣、修剪發型、挑選玩具等，還可以通過書籍、報紙、圖片、電影、故事等引導兒童觀察動植物的生長和繁殖。讓孩子對生殖有一個自然的認識，從而使他們接受自然，熱愛人類，理解生命的本質，完成性的自我承認，
3.在家庭生活中，父母應該選擇合適的時間，比如洗澡、睡覺等，并自然地讓孩子了解自己的身體，特別是讓孩子認識到生殖器官并不像人體的其他器官那樣神秘，并引導孩子保持自己的清潔，養成良好的衛生習慣，
4.當孩子問關于性的問題時，父母不應該回避。他們應該用孩子能夠理解和接受的語言和方式回答他們，這樣他們的好奇心和求知欲才能得到解決和滿足，如果孩子在家里翻出一些避孕套，不要尷尬，而是借此機會給孩子講解一些生理知識，
5.進行性教育時，要講真話，不能太復雜；要鼓勵孩子求知欲，自然把一些具體細節推遲到以后的生活中。
6.父母自身行為的模式也很重要。父母的感情是真誠的、和諧的、道德的，給孩子樹立一個好的榜樣，會讓孩子熱愛生活，熱愛生活，正確對待性問題，
