很多父母給孩子穿的方向都是自己喜歡的，因為他們更喜歡男孩或者女孩，這樣才能滿足孩子的愿望，這些家長通常認為孩子什么都不懂，這樣做沒有錯，但是這樣做的結果會影響孩子的性自我接納，從而導致后來的性格和行為的改變。因此，父母應該給孩子正確的性教育。
1.孩子出生后，無論性別，在命名、穿衣、生活用品的選擇上不要混淆，以免孩子從小就對自己和他人的性意識模糊，從而影響孩子的性取向。
2.孩子能聽懂話的時候，家長就要把性教育融入到日常生活中，比如洗澡、穿衣、修剪發型、挑選玩具等，還可以通過書籍、報紙、圖片、電影、故事等引導兒童觀察動植物的生長和繁殖，讓孩子對生殖有一個自然的認識，從而使他們接受自然，熱愛人類，理解生命的本質，完成性的自我承認，
3.在家庭生活中，父母應該選擇合適的時間，比如洗澡、睡覺等，并自然地讓孩子了解自己的身體，特別是讓孩子認識到生殖器官并不像人體的其他器官那樣神秘，并引導孩子保持自己的清潔，養成良好的衛生習慣，
4.當孩子提出有關性的問題時，父母不應該回避，而應該用孩子能夠理解和接受的語言和方式回答，這樣孩子的好奇心和求知欲才能得到解決和滿足，如果孩子在家里掏出一些避孕套，不要尷尬，而是借此機會給孩子講解一些生理知識，
5.進行性教育時，要講真話，不能太復雜；要鼓勵孩子求知欲，自然把一些具體細節推遲到以后的生活中。
6.父母自身行為的模式也很重要。父母感情真摯和諧高尚，給孩子樹立好榜樣，會讓孩子熱愛生活，熱愛生活，正確對待性問題。
寶寶一歲多了。一天早上，他醒來發現自己在玩陰莖，他很投入。這是父母在育兒階段經常發現的問題，對于這個問題家長應該怎么做？
我只是笑笑，然后就自己去上班了。過了幾分鐘，他一個人玩夠了，翻身從床上爬下來，大聲喊叫。我就放下工作，帶他下樓玩。以后經常會發生兒子逗陰莖自娛自樂的事情，我一般都是睜一只眼閉一只眼，有一段時間，我覺得他有點自娛自樂，就買了幾個小玩具備用，有一次他準備玩陰莖，我就把玩具拿出來讓他接住。我和他爭奪玩具，放開玩他的雞雞，女生一歲左右也會有這種情況，會摸自己的生殖器，從中獲得快感，
孩子的性行為是正常的。如果大人多干預，就會好奇，可能會產生相反的效果。在他心目中，沒有性的概念，他只是在無意識的自我觸碰中觸碰到這個敏感的部分，觸碰到這個部分就覺得很幸福。所以他有空就自娛自樂，就去觸碰這個敏感的部分，獲得一些快樂。如果監護人在這個時候用自己的性觀念訓斥他，粗暴地打斷他，或者暴力地把他的小手從生殖器上打掉，甚至父母會打他屁股，這就會在他的記憶中留下不好的印記，童年的自我快樂就會開始被壓抑，性沖動的時候性滿足感就會被壓抑，不良情緒就會出現。不同氣質類型的寶寶會表現出不同的情緒，有的焦慮，有的抑郁，而在這種焦慮或抑郁中。嬰兒長大后，無論我們怎么宣傳性是自然的、本能的，這種記憶總會讓成年人對性產生禁忌感，對性行為產生模糊的焦慮和緊張感，總覺得自己做了壞事。壓抑導致叛逆的思想，憤怒導致發泄的沖動，恐懼導致逃避，不同氣質類型由于性壓抑表現出不同的思想或行為，
兒童性教育的幾個關鍵時期
其實對于孩子來說，性教育不是一成不變的事情，它也有自己的時期，把握好這些時期，孩子的性教育就容易了。
食欲的年齡階段：3個月至1歲
當寶寶3個月到1歲左右，寶寶的吮吸需求變得特別突出，喜歡吮吸手指，這是寶寶在口欲期性欲的初步表現。
母親與孩子的身體接觸，可以增加孩子神經系統的敏感度，促進孩子大腦的分化發育，與成年人身體接觸不充分的兒童，智力和性敏感都會受到不同程度的損害。
不要強迫寶寶咬手指，可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴，滿足寶寶的食欲。
朦朧年齡階段：1-2歲
一般從1歲到2歲，孩子會注意到男女的身體差異。隨著語言能力的發展，2-3歲的孩子會問一些讓大人尷尬的問題，如果孩子在這個時期遭受心理上的挫折，會影響以后的成長。
一歲半是教育孩子性生理的好時機。如果可能的話，同齡的男生女生甚至可以一起洗澡，讓他們赤裸裸的認識到彼此的生理差異，鼓勵他們觀察彼此和自己的差異。
性芽期年齡：2 ~ 4歲
兒童2 ~ 4歲進入性芽期。這個時期的性教育是未來性成熟的基礎。許多孩子從2歲開始玩生殖器，這是一種性游戲。
避免孩子玩弄生殖器的一個比較好的方法就是穿褲襠褲，每天給他們安排豐富多彩的活動，轉移他們的注意力，
父母可以在日常生活中選擇合適的時間，讓孩子知道自己身體的哪些部位不應該暴露，而不是那些部位不好，等等，
依戀年齡：4-6歲
這一時期的孩子開始談戀愛，也稱戀母情結，這種情結在孩子性心理的發展過程中無處不在，在潛意識中受到壓抑，可能成為日后各種心理疾病的心理根源。
溫暖而快速
樂的家庭會對孩子產生深遠的影響，當好孩子的性楷模。同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模，因此，無論是母親還是父親都應該積極配合，共同養育孩子，給孩子一個良好的成長環境，
潛隱期年齡階段：6歲～12歲
兒童6歲～12歲進入性潛隱期，這個階段的兒童性心理比較平靜，處于這個階段的孩子，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險的游戲，而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲，這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念，但是在今后性心理發展遇到挫折時，也可能是同性戀形成的心理根源，
