有人認為性教育是青春期教育，性教育的對象只是進入青春期的青少年，這其實是對性教育對象的誤解，美國性資訊和教育委員會主席瑪麗？考爾德博士認為，14歲之前的時期，尤其是5歲之前的時期，可能對性教育特別關鍵和有效。在此期間接受的“性”培訓和教育無疑將決定兒童和青少年“性”的所有方面，甚至是他們的余生。事實上，成人性變態中的“異性戀”和“同性戀”患者是無法正確認同自己的性別的。
一個個體在生物學上的“性別”不一定總是與其在心理學上的“性別”和社會學上的“性別角色”相一致。只有當一個個體把自己當成一個男人或者一個女人，他的行為符合自己的“性別認同”，才是性別認同。性別認同中“異性戀”和“同性戀”的異常現象，表現為性別角色障礙或性別角色顛倒，往往是由父母和他人不良的育兒態度、方式和期望造成的。因此，青少年性教育應從幼兒期開始，從嬰幼兒到青少年，圍繞實現“性別”的生物學和社會學理解，形成正確的性別角色和青春期性適應的教育目標，對不同年齡的兒童進行不同內容的性教育，
性教育中以下錯誤觀念的存在，將直接影響兒童早期性教育的效果，也可能導致對性的羞恥和厭惡，甚至產生罪惡感，從而導致成人性心理異常。因此，為了孩子的現在和未來，家長必須盡快擺脫性教育中的誤區，樹立正確的兒童性教育觀念，正確對待兒童的性心理需求，進行科學、恰當、有效的性健康教育，
兒童性教育的4個誤區很危險
1、 性別視角偏差：將男女的生理性別與社會性別相互混淆
由于男孩和女孩的期望不同，在教育孩子的過程中出現了重男輕女的現象，使得孩子對自己未來的社會角色產生了壓力。比如我們一直強調，男生是社會的棟梁，應該承擔更多的社會和家庭責任；女孩最重要的品質是溫柔、善良和父愛，隨著社會的發展，女性的社會地位也在不斷提高，很多家長都希望“孩子成為成龍，女人成為鳳凰”。然而，在性別教育中，男性主導和女性從屬的性別觀念仍然深刻影響著人們對男孩和女孩的不同教育。
其實性教育就是隨時隨地的教育，不一定是你說我聽的教育，比如古代就有“鬧笑話之樂”、“做瓦之樂”的說法，“張”是玉的一種，是祭祀時使用的禮器；“瓦”是陶瓷紡織工具，好壞一目了然，我們出生在這樣的社會文化中，很多關于性別分化，性別角色定位之類的東西，似乎是習慣性的，似乎很自然，人們不會多想為什么會這樣。其實這也是一種性教育，是社會賦予的性教育的框架。千百年來，人們接受了社會在出生時賦予的性別角色定位，按照傳統的性別角色，我們不自覺地要求男生頂天立地，堅強果斷；女生要溫柔細膩，善解人意；這些不是男女生理性別決定的，而是社會文化決定的，隨著社會的發展，男女在社會分工中的體力越來越不明顯，女性可以在社會生活中創造價值，與男性分享成就。傳統價值觀對婦女的限制也隨著這種變化而變化。中和的趨勢也說明了傳統社會男女性別角色的劃分不是由優越的生理條件決定的，所以在性教育過程中，要特別注意觀念。
2、羞于告訴孩子生殖器官的正確名稱
兩三歲的孩子會有一定的性別意識，大人會熱情地回答孩子的理由。幸運的是，很多家長和老師都能正確的告訴孩子，男女的區別在于生殖器官，很少有人說女生沒有雞雞是因為女生不聽話，雞雞被小狗吃了，這樣的回答會讓很多女兒對自己的生理性別感到自卑。現在很多成年人會告訴孩子，男生有陰莖，女生有子宮，那個小房子是寶寶出生的地方，兩性各有所長。
然而，當告訴孩子男女有別時，許多成年人害怕說出生殖器的名字。大多用陰莖代替陰莖，小房子代替子宮，小咪咪代替乳房，基本上沒有一個家長能對孩子坦誠說出“陰道”這個詞。
準確坦率地說出生殖器的正確名稱非常重要，這會讓孩子認為這是一件很嚴重的事情，就像我們可以準確的說眼、鼻、耳一樣，說明人類的生殖器官和人體的其他器官是一樣的，發揮他的功能并沒有什么特別和見不得人的地方。如果隱瞞的話，會加強孩子對生殖器官的過度重視，那些外號很容易讓孩子對生殖器官形成錯誤的認識，
例如，許多人在學習語言時喜歡對他們的孩子說“吃飯睡覺”之類的話，等孩子長大了，這些話就不適用了。孩子們應該重新學習“吃”和“睡”的表達方式。其實這樣教孩子完全是多余的。孩子的理解能力遠比我們想象的好，所以，如果你想教育孩子一些知識，那么，
而且，告訴孩子這個的時候，可以用書上的圖片，也可以直接用孩子和大人的尸體，
在家里，和孩子一起洗澡，適當的裸體，對孩子是非常有益的，對健康身體的科學認知可以在孩子的頭腦中形成正確的觀念。身體不自然也不臟。
3、性教育不僅是生理教育還應該是文化教育
兩性的生理差異決定了兩性在社會生活中的差異，決定了人在這種生活中必須處理兩性關系，社會文化依附于生理，
說到性，有四層含義：自然界中的男性和女性；人類社會的男女；性
行為；兩性交往。性教育是人生教育的重要組成部分，其實，孩子在成長過程中，成人更多地是要讓孩子能夠悅納自己的性別，尊重他人的性別，能夠認識兩性間的情感，處理好兩性關系，進行有安全保障的性行為，
家庭性教育首先要成年人擺正觀念，比如說現代人應有的正確的自慰觀，自慰不是性的全部，但是只要不對他人造成傷害，與其他方式獲得的高潮具有同樣意義，具有相等的價值評判，而不必自我貶損。欲望可以通過這種方式得到釋放，不是你該不該做，而是你如何對待，很多人就是被自慰是有害的論調害的，問題不在身體而在頭腦，如果孩子們知道同學、父母，在這個年齡都會有這樣的問題，就不會恐慌、害怕，就有可能找到能幫助自己的人，還有的孩子是因為處于某種恐懼和不安而自慰，因為他們會遇到自身無法解決的矛盾和沖突，這就要察言觀色，找出其問題隱藏的真正含義，比如，學習焦慮或人際交往的困難和壓力等。
還有同性傾向的問題，因為隱秘的話題不好公開討論，對異性的表達也不能遂心所愿，所以青少年時期的同性傾向是成長過程中的很普通的現象，并不是有這種心態就是同性戀，
開放的的社會環境，正是培養孩子健康性心理及其人格的有利條件，成年人所要做的就是對他們探求性知識進行深化的引導，引導他們如何去認識性對一個人生命和生活還具備哪些更豐富的作用和價值，這是一個挑戰，
你要給孩子一種性的美感，讓性成為一種愛，讓愛成為一種力量。
4、 媽媽負責女孩的性教育，爸爸負責男孩的性教育
現在很多家長和老師，都能意識到要給孩子一定的性教育，但是，在實施教育的時候，
往往羞于對自己的異性孩子進行正確的指導。常常是媽媽對女孩說，爸爸對男孩說，大家不會覺得這會有什么問題，其實，這樣做，本身就像孩子傳達了這樣的資訊，性是很神秘的，很多家庭在孩子進入青春期以后，父親與女兒，兒子與媽媽逐漸疏遠了，在他們最想了解異性的時候，爸爸媽媽向他們封閉了自己，
對孩子進行性教育，是父母的共同責任，這個時候，他們更需要在父母身上找到自己的榜樣和未來，同時了解異性的特點，學會和異性相處之道，父母不必根據自己的性別或有意避開和孩子討論性問題，如果父母能夠坦然地和孩子一起針對相關問題一起討論，無疑就會讓孩子明了，性的學問，兩性相處的學問，都是科學，都時能夠在陽光下去面對的，
兒童性教育要抓住的4個點
1、重視家庭生活中的性教育
孩子在幼年時期，解除父母的時間是最長的，尤其是家庭生活中，對孩子的影響也是不容小覷的，家長們在家庭生活中可利用好一切機會，對孩子進行說教，日常生活得小細節中讓孩子吸取知識，有利于孩子對知識的吸收，
2、父母要注意自己的言行舉止
雖然在大陸有不少家長注意到了性教育的重要性，但忽視了父母們在生活中的言行舉止對孩子潛移默化的影響。比如說家長做愛不小心被孩子看到了，又比如說家長們把大膽愛裝避孕套放在了孩子很容易觸及的地方，這都對孩子的早熟起到了重要的影響，
3、切忌嚴肅說教
有些家長把性教育當做一件非常嚴肅的課程來進行，但是，孩子在幼年時期的內心是非常不容易穩定下來聽你說些枯燥的理論知識的，家長們要知道孩子對這種教條式的教育是很排斥的。基于這一點，父母可以利用孩子玩耍時對孩子進行教育，但不要耽誤過多的時間，引起孩子的逆反心理，
4、不要忽視性別教育
性知識的灌輸并不是性教育的全部內容，性別教育的地位可以說是至關重要的，甚至會影響孩子今后的心理發育和成長，比如說同性戀、男孩子太女孩子氣等等，這都是家長在孩子幼年時期忽視了性教育才導致孩子對性別分別得不是很清楚，
