每個孩子的啟蒙教育都是一個故事，家長很喜歡給孩子講故事，雖然兒童故事不涉及性知識，但故事中涉及的童話，如《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》等，也反映了對幸福婚姻生活的向往和對和諧美好家庭的愿望在教育孩子如何辨別善惡、如何克服困難、誠實守信、克服嫉妒等方面的重要意義，這將使孩子認識到性的存在，
這些來源無疑對孩子的性意識起到了很好的輔助作用，而真正的性意識來自于孩子的身心成長，孩子在不斷成長的過程中，內心和生理的變化也在不斷變化，隨之而來的是對各種事物的好奇和探索，此時此刻，男女兒童理解了性別的差異，從而表現出不同的心理狀態。
因為女孩子沒有陰莖，蹲著小便，所以自卑，表現出順從和溫柔；而男生和幼兒因為有陰莖而表現出驕傲和愛表現，所以渴望占據主導地位，正如精神分析社會文化學者霍恩所說，在當今男性主導的社會，女性嫉妒與“陰莖”相關的社會特權和地位；女性想要獲得文化意義上的男性優越感，而不僅僅是生理上的。
幼兒需要了解正確的性知識
奧地利性心理學家哈卡德曾在他的一本書里提到，幫助幼兒的秘訣是不要對他撒謊，不要逃避他的問題，要明白他的問題背后隱藏著什么，只向他解釋他想知道的，我們肯定知道他能理解的，道聽途說和捏造的性知識是最有害的，
對于孩子的性問題，家長一定要注意不要把不必要或不恰當的性知識傳授給孩子，更不要超越孩子的發展階段和理解，不要過早地給孩子講太多的性知識，要根據孩子年齡的特點和需要來教和講解，以孩子能夠接受和理解的方式來講，告訴他們超越年齡、超越自己掌握的性知識，會引起孩子不適當的興趣和好奇。給孩子講性知識的時候，記得要認真，要死板。
即使父母對性知識一無所知，也不要騙孩子，更不要瞎編。不懂就不能說不懂，你要放下父母所謂的面子，在孩子面前承認自己的知識有限，一味的欺騙和假裝自己不懂，很可能給孩子帶來不良后果和影響。
有一個年輕人向醫生吐露說，他從小沒有父母，就和祖父阿明住在一起，但由于當時農村缺乏科學知識，他常常被六歲時所謂的性教育嚇到，認為性是有史以來最骯臟、最丑陋的東西，結果這個年輕人成年后就患上了陽痿，
此外，一些無知的家長經常用“十滴汗水加一滴鮮血，十滴鮮血加一滴精華”的謬論和想法來嚇唬孩子，久而久之會對孩子的心靈和生理造成嚴重的傷害，
兒童性教育觀念誤區
所謂性教育的概念是指性教育的必要性、性教育的作用以及如何開展性教育等，由于長期受傳統封建思想的影響，大陸的性教育觀念存在一些誤區，一般包括以下幾種類型：堅持無師自通理論、追求無知盲從理論和誘導理論，
(1)堅持自學理論，因為家長對幼兒性教育的重要性認識不夠。現實生活中，很多家長認為性教育無關緊要，尤其是在孩子進入青春期之前沒有必要進行性教育。后來隨著年齡的增長，知識的積累，自然會學到基本的生理健康知識。當他們長大后，他們可以向自己的老師學習或遵循課程。原因是如果提前告知，會形成強烈的性刺激，激發孩子對性問題的好奇心，所以干脆充耳不聞，采取順其自然的態度。
追求無知盲從的理論，是因為家長對孩子性教育的內容和方法沒有把握。生活中，也有其他父母在孩子成長過程中遇到過性問題。他們已經意識到性教育是一個亟待解決的問題，但由于大人的面子或架子，他們羞于和孩子交流，面對孩子的提問，他們又尷尬又不知所措。有的家長用欺騙的手段編造違背科學的故事來搪塞，甚至亂罵亂打孩子，會讓迷茫的孩子更加不知所措。
歸納理論，即性教育會引起性刺激，但性知識的傳授會誘發兒童出現早熟的性心理，縱觀世界各國的性教育狀況，雖然不同國家的性教育內容和方法因社會文化背景不同而不同，但都取得了良好的效果，比如性教育起步較早的瑞典，從幼稚園到高中都有一套系統完整的教育內容和體系，取得了很好的效果。這說明性教育不會誘發性問題，反而起到遏制性犯罪的作用，同時也要看到，性教育和性刺激是有本質區別的。引用美國的雷婉博士的話：“性教育的話和淫穢的話有很大的距離，淫穢的話是訴諸情欲的不必要的情感描述，性教育的文本理性、客觀、冷靜，它只告訴你你必須知道的科學事實，讀性教育的課文，讓人心平氣和，清醒，知道要采取的態度，知道要走的方向。”
