每個孩子的啟蒙教育都是一個故事，家長很喜歡給孩子講故事。雖然兒童故事不涉及性知識，但故事中涉及的童話，如《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》等，也反映了對幸福婚姻生活的向往和對和諧美好家庭的愿望，在教育孩子如何辨別善惡、如何克服困難、誠實守信、克服嫉妒方面，這些都會讓孩子意識到性的存在，
這些來源無疑對孩子的性意識起到了很好的輔助作用，而真正的性意識來自于孩子的身心成長。孩子在不斷成長的過程中，內心和生理的變化也在不斷變化，隨之而來的是對各種事物的好奇和探索。此時此刻，男女兒童理解了性別的差異，從而表現出不同的心理狀態。
因為女孩子沒有陰莖，蹲著小便，所以自卑，表現出順從和溫柔；而男生和幼兒因為有陰莖而表現出驕傲和愛表現，所以渴望占據主導地位。正如精神分析社會文化學者霍恩所說，在當今男性主導的社會，女性嫉妒與“陰莖”相關的社會特權和地位；女性想要獲得文化意義上的男性優越感，而不僅僅是生理上的。
幼兒需要了解正確的性知識
奧地利性心理學家哈卡德曾在他的一本書里提到，幫助幼兒的秘訣是不要對他撒謊，不要逃避他的問題，要理解他的問題背后隱藏著什么，只向他解釋他想知道的，我們確定他能理解的，道聽途說和捏造的性知識是最有害的。
對于孩子的性問題，家長一定要注意不要給孩子傳授不必要或不恰當的性知識，更不要超出孩子的發展階段和理解范圍，不要過早地給孩子講太多的性知識，要根據孩子年齡階段的特點和需要來教和講解，并以孩子能夠接受和理解的方式告訴他們。告訴他們超越年齡無法掌握的性知識，會引起孩子不適當的興趣和好奇，給孩子講性知識時，記得要嚴肅、刻板、啰嗦
即使父母對性知識一無所知，也不要騙孩子，更不要瞎編，不懂就不能說不懂。你要放下父母所謂的面子，在孩子面前承認自己的知識有限，一味的欺騙和假裝自己不懂，很可能給孩子帶來不良后果和影響。
有一個年輕人向醫生吐露說，他從小就沒有父親或母親，他和祖父阿明住在一起。但由于當時農村缺乏科學知識，他常常被六歲時所謂的性教育嚇到，認為性是有史以來最骯臟、最丑陋的東西，結果這個年輕人成年后就患上了陽痿。
此外，一些無知的家長經常用“十滴汗水加一滴鮮血，十滴鮮血加一滴精華”的謬論和想法來嚇唬孩子，久而久之會對孩子的心靈和生理造成嚴重的傷害。
兒童性教育觀念誤區
所謂性教育觀，是指性教育的必要性、性教育的作用以及如何開展性教育，由于長期受傳統封建思想的影響，大陸對性教育的概念存在著一些誤區，一般包括以下幾種類型：堅持無師自通理論，追求無知盲從理論和誘導理論，
(1)堅持自學理論，因為家長對幼兒性教育的重要性認識不夠，現實生活中，很多家長認為性教育無關緊要，尤其是在孩子進入青春期之前沒有必要進行性教育，后來隨著年齡的增長，知識的積累，自然會學到基本的生理健康知識，當他們長大后，他們可以向自己的老師學習或遵循課程。原因是如果提前告知，會形成強烈的性刺激，激發孩子對性問題的好奇心，所以干脆充耳不聞，采取順其自然的態度，
追求無知盲從的理論，是因為家長對孩子性教育的內容和方法沒有把握。生活中，也有其他父母在孩子成長過程中遇到過性問題。他們已經意識到性教育是一個亟待解決的問題。但由于大人的面子或架子，他們羞于和孩子交流，面對孩子的提問，他們又尷尬又不知所措，有的家長用欺騙的手段編造違背科學的故事來搪塞，甚至亂罵亂打孩子，會讓迷茫的孩子更加不知所措，
歸納理論，也就是說性教育會引起性刺激，但性知識的傳授會誘發兒童性早熟的心理。縱觀世界各國的性教育狀況，雖然各國的性教育內容和方法因社會文化背景不同而有所不同，但都取得了良好的效果。比如性教育開展較早的瑞典，從幼稚園到高中都有一套系統完整的教育內容和體系，并取得了良好的效果。這說明性教育不會誘發性問題，反而起到遏制性犯罪的作用，同時，我們也應該看到，性教育與性刺激有著本質的區別。引用美國的萬磊博士的話：“性教育的詞匯和淫穢的詞匯之間有很長的距離。淫穢詞語是通過訴諸情欲來假裝不必要的情感描述。性教育的話語訴諸理性，客觀冷靜，只告訴你必須知道的科學事實，讀性教育的文字，讓人心平氣和，清醒，知道要采取的態度，知道要走的方向。”
