目前，兒童的性教育仍然非常不足，教材內容往往只側重于性的生理知識，缺乏對學生處理性侵犯等問題能力的培養。“目前孩子的性教育還是遮遮掩掩的，課本上大多是概念性的知識，只告訴學生是什么，并沒有教他們怎么做。”孩子遠比我們想象的要成熟，與其半遮半掩的觸及這個話題，不如教給他們科學知識，幫助他們了解自己的身體發育，掌握處理實際問題的技巧，更好的保護自己，避免性暴力等傷害。
家長社會都不能“缺席”
“現在什么都在電視上播，電視劇里也有床戲，甚至很多漫畫都有那方面的一些鏡頭。”“這不尷尬。我兒子上次和我一起看電視劇。有一場床戲。他問我他們在干什么，我只能說‘打架’。”……
目前，隨著資訊社會的不斷發展，互聯網和電視資訊非常發達，作為孩子，可以最大程度的了解社會，同時，孩子對“性”的認知也在逐漸加深。比如他們會問“我怎么來了？”“我爸我媽為什么會在一起？”“為什么生孩子會痛……”，但作為父母，他們很少正面準確地回答孩子的問題，
一位家長告訴記者，他覺得孩子們現在可以從各種渠道獲取知識，尤其是在互聯網如此發達的時候，而關于性教育的問題是他們未知的領域，所以很多孩子關于“性”的問題大多是出于好奇，換句話說，父母的回避和回避會讓孩子對性更加好奇，
既然孩子的性教育已經發展成一個社會問題，學校如何應對？某國小相關負責人告訴記者，學校有心理咨詢等相關課程，包括兒童性教育，但目前學校沒有明確的教學標準或教材，也就是說教師在教學中很難掌握一個標準，這就造成了這方面的一些尷尬。
“作為老師，我無法掌握一個孩子的性教育程度。太淺，孩子看不懂；如果說得太清楚，因為孩子太小，怕引起孩子更大的好奇心，那么孩子的性教育還是有很多尷尬的，”負責人說，
9成家長未對兒童進行過性教育
孩子的性教育已經成為一個不容忽視的問題，那么家長如何對孩子進行性教育呢？父母會對孩子進行正確的性教育嗎？對此，記者對長春幾個內地孩子進行了調查，在50名受訪者中，只有1名家長表示對子女進行過正面的性教育，2名家長表示在子女提問時給予了正面的回答，即90%或以上的內地子女家長沒有對子女進行過性教育，
曾經主動對孩子進行性教育的家長告訴記者，現在孩子已經成熟了，雖然他兒子才上國小四年級，但他已經長得像個大男孩了，所以他決定從正面對兒子進行性教育。他說，他也受到了一位兒童作家在電視上教育兒子性的啟發，
這位家長告訴記者，他用百吉餅和香蕉向兒子解釋他是怎么來的，他是怎么出生和長大的，這位家長還說，他的兒子非常樂于接受他的示范。
當孩子問“我是怎么來的”時，另外兩位家長選擇了正面回答“就是因為爸爸媽媽相愛了，結婚了，最后讓你們在一起了。”我相信這個答案足以解釋孩子們的問題，
然而，在大多數受訪者中，許多父母拒絕回答記者的問題，甚至有家長說，在孩子面前談孩子的性教育很難。也有一些家長擔心家長很難掌握對孩子進行正確的性教育的方法，所以選擇回避，
