兒童性教育是對兒童受教育者進行性科學、性道德、性文明教育和培養的社會化過程。它是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個隨著受教育者年齡而發展的再社會化過程，
兒童性教育是對受教育者進行性科學、性道德和性文明教育的社會化過程，
性教育不僅僅是看書、聽講座或看視訊，而是一個涉及家庭、學校和整個社會的教育系統工程。這也是一個隨著受教育的年齡而發展的再社會化過程，
幫助孩子認同自己的性別，根據自己的性別定義自己的性別角色行為和情感反應，不要對孩子的裸露和生殖器采取簡單的斥責或欺騙的態度，這樣就應該教會孩子審丑和羞恥感，不應該責備或隱瞞自己，父母能說出男女孩子性器官的區別和問題“我從哪里來？”毫不隱瞞，讓孩子和同性、同齡異性的孩子一起玩游戲，培養孩子與同齡人相處的自然、健康的態度，建立健康的人格。
錯誤的性教育對孩子成長危害大
壓抑孩子的好奇心。孩子們會問諸如“誰是我生的？”“我是怎么出生的？”只對“性”感興趣，但只是好奇的反映。高度發達的好奇心是堅定不移地追求真理的動力。父母不但不回答反而斥責他們，會扼殺他們的好奇心，探索知識應該永無止境，學習也應該永無止境。但是壓抑他們的求知欲只會導致無知，就像吃飯一樣。如果他們沒有胃口，他們什么也不想吃，同時也造成了孩子不會問問題的印象，問了就會被罵，導致孩子從小就對性感到神秘、愧疚、骯臟，從而影響其性生理的健康發展，
以欺騙為例。如果告訴孩子自己是被挑出來的，跳出石頭不是明智之舉，因為真相總會被孩子識破，這意味著大人在欺騙他們，所以他們會變得虛偽，變得片面，欺騙別人，促進偽君子的發展，讓孩子不再誠實無辜，當然，這個結果不能怪孩子。
當孩子的言語和行為涉及性問題時，如玩“過家家”游戲、觸摸生殖器或用手罵人，父母往往會訓斥、責罵，導致孩子行為懦弱，不敢堅持真理，無法養成獨立的習慣，
孩子進入國中，經常會用臟話談論性別問題。他們經常用這種方式表達自己的成年精神和成熟。成年人保守秘密越多，他們談論的就越多，這會導致誤解在青少年中流行，如果我們不采取監禁的態度，而是開展科學及時的性教育，他們就不用為此小聲嘀咕了，一些青年男女的正常交往，往往會導致老師和家長過于敏感，訓斥和謾罵。結果就是在逆反心理的影響下，被推到一邊，控制越嚴格越不好。
丑惡的性行為，把性描寫成猥瑣骯臟，宣揚“萬惡之道，萬德孝為先”，引起孩子對性的厭惡，并可能在成年后對正常的性行為和性反應形成嚴重的約束，即使孩子產生早戀甚至出格的行為，不能采取過激的措施，只會傷害孩子的自尊心，促使其沉淪，要采取寬容和引導的態度，給予正確的教育和幫助
色情文化往往會使缺乏性知識和心理準備的不成熟兒童產生過度的性興奮，從而可能增加性犯罪的可能性。然而，什么是色情文化需要科學依據，如何劃分是有爭議的，對兒童作品和成人作品進行分類是合理的，
怎樣才算是科學的性教育
受mainland China傳統觀念的影響，父母對孩子，尤其是對孩子的性教育總是采取回避的態度。但是，父母越回避，孩子越想知道，自然好奇心驅使，心理學研究發現，兒童在2至4歲時有認知需求，需要了解他人的身體發育。如果家長不及時回應孩子對認知的心理需求，孩子就會通過其他扭曲的方式了解性內容，比如偷窺色情視訊、道聽途說等，但由于這些內容沒有得到家長正確、科學的引導，孩子很容易模仿，誤入歧途。
缺乏性教育甚至可能對孩子造成不必要的性傷害。有些孩子即使被猥褻也不與父母溝通。他們不知道這是一件可恥的事情，在深圳，一位老人猥褻了9名4至6歲的兒童，丹丹(化名)，一個6歲的孩子，為了得到1塊錢的零花錢，每次都被老人猥褻多次。當孩子長大后，他明白這是多么可恥，想想會給孩子造成多大的心理創傷，
此外，早期性教育有助于兒童養成良好的身體衛生習慣，這個故事發生在幼稚園。因為孩子的無知，幾個孩子把老師用來寫字的粉筆塞到了女生的陰道里，孩子回家后感染嚴重，無法止血，然而，他們的父母不得不從原來的縣醫院轉到省婦幼保健院，試想一下，如果父母早一點教給孩子性教育的知識，知道私處不應該被任何人侵犯，應該保持干凈，那么孩子在遭遇到孩子的“非禮”后，就會想盡辦法反擊，就不會有這樣的悲劇了。同樣，由于缺乏正確的身體保健知識，很多男生在十幾歲洗澡時，也不知道如何打開包皮將包皮污垢洗掉。從長遠來看，它還會導致一些生殖器疾病。
