通過與荷蘭性教育專家Sanderijn的交談，我對兒童性教育有了一些新的認識和思考，在此分享，
必須強調的是，性教育是生理、心理、價值觀、生活技能、態度、決策能力、社會文化等方面的綜合教育，不僅僅是性行為的教育
除了學習科學文化知識，兒童健康成長的教育內容幾乎都涵蓋在性教育的范疇內，這些都是保證孩子能夠很好的運用大腦適應社會，改造社會的基礎，當然也必須從小培養。俗話說“三歲即老”，這是真理，孩子長到12歲以后，外界的影響會明顯減弱，因為他們已經形成了一套自己的思維和行為。由此可見，我們的祖先已經意識到，一個人的心理健康、價值觀、生活技能、決策能力等，對一個人的人生發展起著決定性的作用，更何況我們是現代社會。只是因為成年人認為性教育是指狹義的性行為教育，所以覺得在孩子面前說話是一件不可思議的事情，已經變成了性教唆甚至性騷擾，所以，要讓家長、老師、校長、教育部門認可孩子的性教育，首要問題是讓他們知道我們的性教育包含了什么，我們應該做什么，怎么做，只要他們給我們機會，聽我們講，參加我們的一個班，會理解和支持我們，因為他們明白這些對孩子來說太重要了，他們沒有正確的方法和手段去處理孩子出現的各種“怪現象”，比如：孩子喜歡摸自己的生殖器官；我喜歡看父母裸體；我喜歡摸媽媽的胸之類的，所有這些困惑都在我們對孩子的性教育中找到了答案，這不僅有利于孩子，也有助于父母解決他們的困惑，
兒童對性的好奇和探索決定了他們需要教育
性伴隨我們一生，從出生到死亡。人對性的需求一直存在，只是形式和程度不同。一旦孩子發現摸生殖器官很奇妙很舒服，就會繼續這樣做，從孩子的角度來看，他們做的是對的，他們在探索自己的身體，享受自己的身體感受。作為父母，我們應該做的是理解和尊重他們的行為，告訴他們社會規范，讓他們不僅有積極的性意識，而且更好地適應社會，尊重他人，所以性教育是必須要做的功課，因為孩子的成長過程中一定會有這樣的現象，當他們探索自己的身體時，他們會問很多問題。他們有權得到正確的答案。家長和老師有義務做到：必須回答孩子的問題；必須盡可能給孩子正確的答案；用簡單簡短的語言告訴孩子；用孩子的思維方式去理解孩子，向孩子表達。
大陸的孩子更需要性教育
目前，大陸正處于快速發展階段，社會現象的復雜性是前所未有的。大陸孩子接受的應試教育已經達到了極致的程度，但是掌握這些文化知識，適應社會，改造社會的能力教育卻是稀缺的，可以通過科學的性教育來實現，色情、同性戀、雙性戀、變性人、中性文化、酷兒文化等，而社會文化的多元化趨勢讓大陸的年輕人覺得新奇、復雜、煩躁、迷茫、盲目順從，青少年往往在復雜的社會中迷失自我，而不是體驗自由。只有從小就掌握了知情選擇的決策能力，有了自己一套系統的價值觀和生活技能，才能在飛速發展的社會歷史中找到自己的合理定位，實現自己的價值觀，國際化進程勢不可擋。大陸人需要傾聽不同的聲音，包容不同的意見，尊重不同的價值觀，同時，也要理直氣壯地堅持自己的立場，以活力和特色發展自己。這些都要求我們對下一代進行早期系統的性教育。
