性教育是當今的熱點問題，越來越多的家長開始重視兒童的性教育，缺乏性教育是對我們孩子的潛在傷害，性教育不僅是身體上的認知，更是心理上的，孩子進行的“性”訓練和教育，會影響孩子生活中“性”的各個方面，同時讓孩子能夠預防性虐待，保護自己！那么孩子的性教育應該遵循什么原則呢？現在孩子的性教育存在哪些誤區？
兒童性教育應遵循什么原則？
1、容許孩子的性好奇
1歲或2歲的孩子喜歡玩自己的性器官，尤其是男孩，父母不要大驚小怪，更不要帶著偏見訓斥孩子。
2、順其自然地進行教育
對于幼兒來說，無論是摸耳朵、吮腳趾還是玩性器官，都是出于好奇。他們幫助孩子知道他們身體各個部分的名字，讓他們明白他們身體的所有器官都是他們自己不可或缺的一部分，
3、正確地回答兒童提出的有關性問題
孩子對性很好奇，我們應該把它當成教育孩子性的好機會。正確的做法是不主動問，不說話，回答問題不說謊，根據孩子的理解能力，給出簡短真實的答案。
兒童性教育常見的十大誤區
誤區一：對青少年的性教育已經足夠，根據杜蕾斯2004年的全球狀況報告，大陸青少年首次接受性教育的平均年齡為13.7歲，在41個被調查國家中排名倒數第七，
誤區二：性教育越早，性行為越早發生，這也是很多家長不敢和孩子談性的原因之一。不是說青少年不談性就不會發生性行為。mainland China和許多國家的實際情況是未婚懷孕女孩的數量正在增加，她們對性了解不多，但太少，
誤區三：性教育是為了避免婚前懷孕，對青少年的性教育不應局限于避免婚前性行為，而應擴展到預防艾滋病等性傳播疾病。據統計，截至1999年9月，mainland China有15，000例艾滋病和艾滋病毒感染病例，其中58%是20-29歲的年輕人，然而，在青少年性教育發達的國家，這一比例明顯下降
誤區四：有人認為性教育是青春期教育，性教育的對象只是進入青春期的青少年，其實是對性教育對象的誤解。對于性教育來說，在14歲之前，尤其是5歲之前，可能特別迫切和有效，這一時期所接受的“性”的訓練和教育，無疑將決定兒童、青少年及其余生“性”的方方面面。從本質上講，成人性變態中的“異性戀”和“同性戀”患者無法正確認同自己的性別，在性別認同上存在異常現象，表現為性別角色障礙或性別角色顛倒，往往是由于父母和他人在童年生活中不良的育兒態度、方式和期望造成的，因此，對兒童的性教育應該從幼兒開始，從嬰兒開始，從小到少年，圍繞實現對“性別”的生物學和社會學理解，形成正確的性別角色和青春期性適應，對不同年齡的兒童進行不同內容的性教育，
誤區五：孩子還小，還在看動畫片，還不懂“這個”。孩子還小，是時候進行性教育了，父母可以給孩子提供正確的性知識，可以防止孩子盲目尋找負面的性資訊。即使看到負面的性資訊，也能正確對待。當孩子“明白這一點”的時候，父母只能“以后彌補”。
誤區六：我的孩子對性不感興趣。兒童進入青春期，性生理必然發展，性心理必然出現。孩子在父母面前對性毫無興趣，是雙方溝通不暢的表現。也就是父母對性的態度讓孩子覺得在這個問題上和父母沒有共同語言。
誤區七：我覺得我的孩子可以自然來，因為我們也來。這是家長常見的僥幸心理，其實是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育，他們才能知道自己是否有問題。很多家長以學習成績來判斷是否有問題，卻忽略了孩子的心理成長，
誤區八：我孩子的生活環境很簡單，沒必要讓他或她知道這些。在這樣一個資訊公開的時代，讓孩子永遠不接觸性資訊，只是父母的一廂情愿。家長要主動提供正確的指導，
誤區九：學校有性教育課程，家長和孩子談性不方便，最好的性教育是機會教育，當孩子對性產生困惑時最好，但這樣的機會往往發生在家里。通過家長的細心觀察，把性教育推向學校，是家長推卸責任，
誤區十：讓孩子知道性的細節，可能會誘導孩子模仿。但恰恰是行為和細節揭開了性的奧秘，沖淡了孩子對性的好奇，避免了孩子的盲目嘗試，
