兒童性教育是對兒童受教育者進行性科學、性道德、性文明教育和培養的社會化過程，它是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個隨著受教育者年齡而發展的再社會化過程。性教育不僅僅是看書、聽講座或看視訊，而是一個涉及家庭、學校和整個社會的教育系統工程，也是一個隨著受教育者年齡的增長而發展的再社會化過程，
幫助孩子認同自己的性別，根據性別規定自己的性別角色行為和情緒反應，不要采取簡單的斥責或欺騙孩子下體和生殖器的態度，他們不僅要教會他們審丑意識，還要責備別人，隱藏自己，父母可以坦率地說出男女孩子性器官的區別和“我從哪里來”這個問題，而不必遮遮掩掩。讓孩子和同性、同齡異性的孩子一起玩游戲，培養孩子與同齡人相處的自然、健康的態度，建立健康的人格，
兒童的性教育分為幾個階段
兒童性教育分為五個時期：嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期和青年期，
1.嬰兒期的性教育
嬰兒期性教育的主要內容是通過父母，主要是母親來撫養和喂養孩子。
母親與孩子的身體接觸，可以增加孩子神經系統的敏感度，促進孩子大腦的分化發育，與成年人身體接觸不充分的兒童，智力和性敏感都會受到不同程度的損害，美國動物心理學家發現，如果兩只離開母親的幼猴由不同的母親喂養，一只是“棉巾媽媽”(一只胸前有毛巾被子和瓶子的人造母猴)，另一只是“金屬刺媽媽”(一只瓶子上蓋著金屬刺的人造假母猴)，在金屬猴的母乳上長大的幼猴，成年后不會從事性活動，行為會萎縮，彼此不和諧。
因此，嬰兒期教育的特點是滿足嬰兒的食欲和嬰兒皮膚接觸的發展需要。這個時期一般不超過三年，這時候母子兩人睡在一起對孩子的發展是有好處的，
2.幼兒性教育
幼兒性教育就是讓孩子認識自己的性別，初步進入性別角色。比如鼓勵男生勇敢堅強，鼓勵女生溫柔甜美，愛干凈等等，另外，男生要穿男生的衣服，女生要穿女生的衣服。從自己的好惡出發是極其有害的，因為這可能是孩子以后同性戀的原因之一，也可能成為孩子以后家庭不和的誘因，
這個時候就要開始灌輸初步的性道德觀念，比如讓男生愛女人，尊重女人。學習基本的性衛生知識，如大小便前洗手，不要將小棍子等東西放入尿道口等。這時，為了照顧孩子，父母應該和孩子睡在同一張床上，但必須分開睡，這個階段是從斷奶到六歲，也就是孩子晚上自己起床之前，如果孩子是獨立的，晚上可以自己起床，就要分床，
3.童年性教育
兒童期性教育從六歲開始到十歲之前。此時，孩子已經入學，社會知識和活動進一步擴大，有條件的家庭都要和孩子分房住，這時候孩子的性意識進一步增強，不愿意和異性同桌而行，以自己的性別為榮。這時，他們不應該粗暴地干涉孩子的心理現象，而應該有把握。
如果發現孩子討厭自己的性別角色，要及時糾正，防止以后發生性別角色顛倒。這個時候要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的衛生，同時，我們應該教會孩子如何保護自己，鼓勵他們的獨立傾向，要求孩子與男人和女人不同，特別是教育男孩尊重婦女， 茶
青春期的性教育具有特殊的意義。因為這個時期大部分孩子已經進入青春發育階段，女生出現月經來潮，男生第一次出現遺精，開始關注異性，有朦朧的性意識，開始對異性有好奇心和溝通要求。
這時性教育的內容主要包括：青春期生理衛生知識，月經衛生知識，男女交往的原則和注意事項，女生如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確的法律道德對性關系的基本要求，預防性犯罪，接納自己。這個時期是從10歲到20歲，
5.青少年性教育
青年時期性教育的特點是，孩子已經長大，有獨立的愛好和個性，逐漸成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭，性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任和義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為組建家庭做準備。這個時間是從20歲到35歲，
性教育從孩子多大開始
家長在教育子女健康的性行為時，應注意以下幾個方面：
1.合適的年齡
從理論上講，男女性別差異，尤其是初級性特征，是可以在孩子青春發育之前解決的。根據目前的社會文化狀況，最好在5歲之前解決好男女主要性特征的差異，性教育應該是比較先進的，但也離不開孩子的理解能力，
2.適當的方法
孩子5歲前可以和父母的身體說話，但5歲以后，用書本、視聽資料等方法比較合適。
3.合適的內容
孩子的性教育要針對每個年齡段的內容，簡單的性別知識等問題要在五歲之前解決。在青少年發育之前，要進行性生理教育；年輕的時候要進行性心理和性道德的教育。
總之，對孩子的性教育要堅持自然性和適當性的原則，不能刻意去做，也不能從成人的角度去看待孩子的問題，
兒童性教育的規則
1.允許孩子的性好奇心
1歲或2歲的孩子喜歡玩他們的性器官，尤其是男孩，父母不必大驚小怪，更不用說
帶有偏見地訓斥孩子，
2、順其自然地進行教育
對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性器官，都是出于好奇的動機，因勢利導地幫助孩子認識身體各部位的名稱，使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分，
3、正確地回答兒童提出的有關性問題
兒童對性的問題也會產生好奇，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會，正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答，
