對于青少年來說，最重要的時期是青春期，這是身心發展最快的時期，同時，也是很多父母最擔心孩子的時候。這個時候，孩子會有自己的想法，會變得叛逆，同時會對性產生好奇。這是因為兩性的心理發展可以從三個方面來看，
青少年“性”萌發的三種表現
1.對性知識有濃厚的興趣
成年人和社會的封閉引起了他們的逆反心理，課本上沒有提到。自然有很多低俗的味道，甚至手稿之類的，
2.喜歡親近異性
歌德說：“哪個少年不擅愛情，哪個少女不擅春意。”
在性激素的作用下，青少年有這種想要或愛異性的心理是合理的，這是他們性心理發展的體現。不幸的是，因為他們的性心理遠不如他們的性生理成熟，所以他們之間有著天壤之別。這導致他們無法妥善處理現階段的心理變化，有些人愛說自己最容易早戀，喊著有一半以上的中學生早戀過，其實他們此時的心理狀況并不是愛，只是局限于一般的向往和愛，與愛完全無關。
3.有性欲和性沖動
這是由性成熟后性激素水平的快速增加所主導的，但是人的思維是發達的，有思想，所以人的本能沖動是可以被大腦的理性控制的，不會像洪水一樣到處泛濫，
因此，有必要承認此時青少年的性沖動是合理的，但只是引導他們正確對待和處理這些問題，不可能把性欲和性沖動視為不健康或低級的東西，從而自責或內疚；也不能讓欲望控制自己，突破性道德和文明的束縛，模仿西方的性自由和性解放，造成性病感染、未婚先孕等不文明后果。這嚴重傷害了我們的身心，
我們應該在青少年教育中避免這些誤解
誤區一：青少年有足夠的性教育，根據杜蕾斯2004年全球狀況報告，大陸青少年首次接受性教育的平均年齡為13.7歲，在41個被調查國家中排名倒數第七。世界衛生組織駐mainland China代表處發言人沃利羅地亞博士告訴記者，當他與北京的一些大學部生交談時，他發現許多人仍然對性問題一無所知，
誤區二：性教育越早，性生活就會越早，這也是很多家長不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金駐華代表處代表sirrah Talia女士說：“并不是說青少年不談性就不會發生性行為，大陸和很多國家的實際情況是未婚懷孕少女的數量在增加，他們對性了解不多，但太少，”
誤區三：性教育是為了避免婚前懷孕。世界衛生組織駐mainland China代表處的趙鵬飛教授說，對青少年的性教育不應該僅限于避免婚前性行為，還應該擴大到預防艾滋病和其他性傳播疾病，據統計，截至1999年9月，mainland China有15，000例艾滋病和艾滋病毒感染病例，其中58%是20-29歲的年輕人，然而，在青少年性教育發達的國家，這一比例明顯下降。
