幼兒的“性游戲”一般有四種表現：
自樂式“性游戲”
午睡時，老師走到四歲的婷婷面前，看見婷婷仰躺著，滿臉通紅，眼睛盯著天花板一動不動，腳伸直，緊緊地夾住，當婷婷發現老師在摸她的被子時，她立刻不動了，露出緊張的表情。
美術課上，孩子們都在認真看老師畫畫，四歲的小明卻把老二從洞里拉出來，專心地玩著。當老師提醒他“認真上課”時，他停下了，
這兩個孩子的行為屬于自娛自樂的“性游戲”，即通過玩耍和摩擦生殖器獲得快感。這種行為的發生往往有一個從無意識到有意識的過程，剛開始觸摸生殖器和觸摸身體其他部位是一樣的，但是觸摸產生的舒服感讓孩子無意識的去觸摸去有意玩耍，從而形成習慣，自娛自樂的“性游戲”是兒童探索性存在并從中獲得快樂的自然方式，是成長過程中的正常現象。但很多老師和家長往往對這種行為深感不安，為了制止孩子的行為，會嚴厲斥責和懲罰孩子。這種做法在性能上也產生了一定的效果。然而，更大的緩解風險可能潛伏下來，——孩子對自己的行為感到非常擔心、緊張和內疚，形成了自己的行為“骯臟、骯臟”的觀念，背負著沉重的負擔，孩子往往處于自慰快感和內心矛盾的沖突中，在與這種“壞習慣”的斗爭過程中屢遭挫敗，使孩子懷疑自己是壞孩子，從而降低了自尊心。
當然，如果孩子熱衷于自娛自樂的“性游戲”，必然會削弱對其他事物的興趣，影響對新事物的學習，這是不衛生的，所以要正確對待這種行為，不僅要明確孩子的這種行為與性意識無關，還要采取正確的處理方法，比如：發現孩子玩這種游戲，及時轉移孩子的注意力，豐富孩子的生活內容。給孩子足夠的愛和關注，拓展孩子的精神生活，培養孩子的興趣愛好，把注意力轉移到繪畫、唱歌、體育活動等有意義的事情上。并和孩子談不玩性器官的原則，主要是衛生方面。
友愛式“性游戲”
幼稚園角色游戲中，四歲的晶晶和東東開心地玩著《打扮成新娘新娘》《過家家》，晶晶把圍巾戴在頭上，冬天抱她親她的臉，冬天和冬天晶晶親她，然后“新郎”和“新娘”上床。東東說：“我們生個孩子吧，”晶晶把娃娃放在褲腰里，然后拿出來說：“我當媽媽，你的寶寶當奶媽，你當爸爸，帶孩子去玩……”
孩子玩“新郎新娘”、“過家家”、“生孩子”等游戲是模仿行為，游戲中的“上床”行為只是純粹的游戲行為，家長和老師千萬不要用大人的心去關心孩子，沒有必要在幼兒時期就把這種問題復雜化，當孩子在游戲中有類似的成人行為時，要正確引導，找出孩子感興趣的內容或話題，把孩子的
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侵犯式“性游戲”
四歲的明明在公園玩，她看到一個可愛的小女孩走過來，沖動地擁抱她，親吻她，小女孩生氣地跑向媽媽，叫她“小流氓”，女孩媽媽生氣地罵明明。明明的父親在尷尬的情況下打了明明，明明一臉迷茫的哭著，她無法理解父親為什么打他，姑姑為什么罵他，小姑娘為什么罵他流氓。
“親小臉”的行為完全符合這個年齡段孩子的心理行為特征。他們有很強的模仿能力，但心智發展并不超前于對成人行為的模仿。他們仍然用自己的理解，直觀地表達著自己對周圍世界的喜怒哀樂，明顯的行為可能是看了類似的電影電視劇后模仿，可能是因為他們對小女孩的喜愛，也可能是因為他們調皮搗蛋，沒有“耍流氓”的動機，
面對這樣的“性游戲”，成年人的過激行為往往會影響到兩個孩子性心理的健康發展，因為這些過激行為相當于告訴他們“與異性結緣”是一種“流氓行為”，家長或老師要分析原因，然后根據具體情況進行教育和保護，告訴孩子強行親吻別人是一種不尊重別人的行為，如果喜歡別人，可以采取其他方式表達愛意，比如給一個玩具或者和她一起玩，
探究式“性游戲”
五歲的男孩和三歲的女孩正在草地上玩耍。男孩到處撒尿，女孩跑到男孩面前低頭看著男孩撒尿，男孩拒絕看，而是轉向另一邊，但是女孩跟著男孩，仔細看著男孩撒尿.過了一會兒，女孩脫下褲子，仰著肚子撒尿，當然，沒有尿流，但是她的褲子濕了.
幼稚園的衛生間里，中產階級的男生們在尿壺旁排隊。“看看誰尿的高？”冰冰建議他的提議得到了大家的熱烈響應，于是在尿壺附近就有了一場激烈的尿尿大賽。結果，蕭薔獲得了第一名，比賽剛結束，就有人提出要比誰的“陰莖”大，那“男生”就抱著自己的“陰莖”，仔細觀察對方。
這些孩子的性探索活動是由好奇心驅動的，他們渴望通過自己的觀察和理解來了解性，對自己和他人身體的好奇和關心是這一特征的重要表現。為了達到這個目的，他們經常公開或秘密地用異性的乳汁小便，或者進行這樣的小便斗，與“陰莖”大賽相比，當他們的游戲受到成年人的斥責時，他們往往會使用其他“安全的方法”。心理學研究表明，滿足兒童早期對異性的好奇心對他們今天是有益的
后性心理的 發展，因此對于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護積極求知的一面，又要制止消極的一面，家長或老師可選擇適當的時機，如游泳換衣服時、洗澡時、上廁所 時，很自然地讓孩子們認識個體的器官，向孩子們說明男女身體是不同的，要重視自己和別人的身體，自己的身體不能讓人隨便觸摸，也不能隨便摸別人的身體，當 發現孩子互相觀看裸體或偷看異性洗澡等行為時，不要大聲呵斥，而應該心平氣和地耐心告訴孩子為什么不能這樣做。
結束語：現在的老師和家長們大多知道從小對孩子進行性教育的 重要性，但他們卻吃不準應該教什么，怎么教?而孩子們此類的“性游戲”則是大人們進行教育的絕好機會，避免了專門對孩子進行性教育可能會遇到的尷尬。家長 和教師要以幼兒之心、平靜之心對待孩子的“性游戲”，以適合孩子年齡特點的語言指出行為的好壞，簡單粗暴或過于細致都會對孩子的成長帶來消極的影響，前者 會使孩子認為性是骯臟的、丑惡的，后者則會激起孩子對性的過分好奇。
另外，家長和教師要重視預防性侵襲，要告訴孩子保護好自己，不能讓別人隨便摸弄自己身體的任何部分，特別是生殖器，在適當的時候，應告訴孩子： 個別年長者引誘的危險，引誘時會出現什么樣的動作，引誘時該怎么辦，為了保護自己的安全，不要去人少的小巷或地下室等處，不要接受陌生人的東西，如受到侵 擾，要立刻逃向人多的地方，并大聲叫喊求救，
