對于嬰兒之間的擁抱等親密行為，母親的正確方式是肯定孩子的善良并給予具體指導：“我知道嘟嘟和岳躍是最好的朋友，希望繼續下去，但好朋友可以攜手玩耍，其實只要心里想到對方，分享好的東西，遇到困難互相幫助，那才是真正的“友好”！想想看，孩子之間容易摔跤嗎？來來去去不太衛生。很多傳染病都是這樣傳播的，其他孩子不應該這樣。”
喬喬又“愛”上別人了
5歲的范瑋琪一從幼稚園出來就悲傷地說：“Jojo又‘愛’別人了！我今天讓她畫一只鸚鵡，她不愿意，還說喜歡丁丁——班上另一個男生，然而，昨天她說她會永遠和我在一起，長大后我們一起出國，上了同一所大學部，然后結婚，她今天為什么改變主意了？她為什么不守信用？”范范也緊張地問媽媽：“我該怎么讓Jojo重新和我相處？”
寶貝的心里話：
Jojo畫畫畫得好，鋼琴彈得好音樂，我羨慕；此外，她喜歡幫助其他孩子。我覺得她真的像個小天使，
解讀寶貝
孩子們經常想永遠和一個“偉大”的孩子友好相處，因為他們羨慕孩子的天賦、一些優勢或良好的人緣。比如“棒極了”Jojo對航海的吸引力太大了。另外，孩子也有一種心理：我“愛”Jojo，Jojo很棒，我也很棒。
媽媽可以這樣做
給孩子情感支持
如果寶寶的“初戀”進展順利，其實對父母來說是一件幸福的事，意味著小家伙又有了一個好朋友。但孩子的“愛”可能一開始就被拒絕，喜歡的孩子根本不想和他“結婚”；或感同身受，或搖擺不定，進退兩難，
如果寶寶向你傾訴“失戀”的痛苦，你會直言不諱地告訴孩子“你們之間的愛情游戲永遠不會長久”，還是擔心孩子會為了友情傷透了心，扮演救世主的角色，試圖為他改變一切？其實你這種坦然的態度這會兒對他更有幫助。你可以說說你對這件事的感受，給他一點安慰和同情：“遇到這樣的事，我會難過的，你現在需要我媽做什么？”讓孩子覺得，在他“最痛苦”最需要精神支持的時候，你就是他的支撐。
性模仿性早熟
在很多影視鏡頭的刺激下，可能早就萌發了一些性意識，但我的總體看法是，成年人對自己的行為過于敏感，依附于自己的理解。因此，家長或老師不應對此類行為過于敏感，更不要說恐嚇、訓斥甚至打罵，這可能會導致孩子成年后的性恐懼、冷淡甚至內疚，之所以我認為以上案例中的行為是“非性”的，是因為有模仿因素，因為孩子的模仿能力很強，看到任何方便模仿的行為和動作都會亂模仿，甚至他們越不讓他模仿，就越想模仿，這不是激素的作用。第二，孩子還沒有建立是非標準，不知道什么是行為，什么不是行為，就被好奇心驅使著去做，
對上述行為采取怎樣的策略對待呢？
首先，不要制造神秘，避免引起他們更大的好奇心去窺探或嘗試，
其次，要控制不適合孩子的電視節目場景，沒有這樣的刺激，我們就不會過早地產生這樣的反應，行為主義原理(s-r)告訴我，要想去掉反應r，必須先去掉刺激s。
第三，當你發現孩子的不當行為時，冷靜地告訴他們，你不喜歡看，喜歡看怎么做，成年人不能只指出什么是錯，而不告訴他們什么是對的，這不能有效糾正孩子的錯誤行為。
專家建議：
1.不要簡單地把孩子正常的生理心理行為視為不良的性意識；
2.盡早給孩子適當的性啟蒙教育。早期性教育有利于兒童性生理和性心理的健康發展，
3.幼稚園性教育注重群體生活中的友好交流，了解男女身體器官的差異，消除神秘感，形成快樂心理，學會保護身體性器官的安全。
4.早期性教育應該是發展性的，而不是預防性的；
5.父母不應該太重視早期性教育，他們應該順其自然，在生活中自然地實施，并貫穿兒童的成長過程，
6.早期性教育的目的應該是為孩子形成一種快樂的群體交往觀，讓孩子懂得生活，懂得愛和尊重，學會珍惜自己，
