兒童性教育專家胡平提醒父母，當孩子問及“性”的問題時，這是教育孩子性健康的好時機，
胡平說，人們總是認為性健康教育是一種只有當孩子進入青春期時才能接受的教育，但事實并非如此。孩子越小，越容易接受性健康教育。在給學生上課時，胡平發現國小一年級的孩子會把性健康課當成語文課或數學課，他們可以非常平靜地接受，但六年級的孩子不行，
一般來說，從3歲到6歲，兒童的性心理發展迅速，達到第一個高峰。他們會毫無顧忌地問很多關于“性”的問題，比如“我從哪里來”“為什么我媽的胸比我爸的大”，胡平提醒父母，當孩子問這些“性”問題時，這是教育孩子性健康的好時機。如果父母在這個時候就“性”問題與孩子建立溝通渠道，那么孩子到了青春期之后，與孩子的溝通會容易得多，
專家提醒，不同年齡的孩子的性教育有不同的內容。家長要從告訴孩子，男孩和女孩根據生理和心理發展規律不同，幫助孩子了解生理差異，然后告訴孩子性與生命起源的關系，教孩子如何保護身體隱私，防止性侵害。當孩子進入青春期，也就是性心理發展的第二個高峰后，父母應該教會孩子如何對待和處理青春期生理和心理的快速變化，幫助他們建立正確的性倫理和道德觀念，
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