當孩子無法從父母和老師那里學到正確的性知識和性觀念時，好奇心和求知欲支配著他們從網路、色情書籍和色情視訊中尋找答案。專家指出，由于性教育陷入了家庭“無教育”、社會“粗放教育”的尷尬境地，不健康資訊開始蠶食這一陣地。
“老師，你去過色情網站嗎？”
“沒有，”
“那你是怎么結婚的？”
“不去色情網站就不能結婚嗎？”
“你還什么都不懂，怎么能結婚呢？”
這段對話發生在兒童性教育專家胡平和一個五年級男孩之間，“小孩子居然用色情網站當性知識課本！”胡平說：“目前，社會上充斥著各種不健康的資訊，包括互聯網、色情材料和音像制品，以及成人臟話和大量性健康產品廣告。孩子獲取不良性資訊這么簡單，但是通過正常渠道了解科學健康的性知識卻這么難，
與數學、物理、化學相比，性健康教育一直是學校和家庭的邊緣話題。“青蘋果中國青少年教育資訊網”在線調查顯示，66.7%的學生從未在其學校或班級開設過青少年教育課程；近55%的父母從未教過孩子青春期，因為他們很難或缺乏知識，
當孩子無法從父母和老師那里學到正確的性知識和性觀念時，好奇心和求知欲支配著他們從網路、色情書籍和色情視訊中尋找答案，“青蘋果中國青少年教育資訊網”在線調查顯示，60.8%的青少年通過媒體、廣播、網路、書籍獲取青少年知識；大約16%的人是通過朋友和同學之間的討論認識的，只有4.5%的家長和長輩灌輸了相關知識；另有15.2%的青少年感到困惑。
杭州教育科學研究所副所長韓四平指出，青少年面臨越來越開放的性觀念，很大程度上是環境熏陶的結果，我們長期忽視性教育。要奪回這段時間，需要家長和學校的共同努力。
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