青少年性教育成為性文化節的熱點，調查顯示，廣州市76%的男中學生從各種文化媒體獲得性知識，只有2.7%從學校課程獲得性知識，而70%的女中學生從各種文化媒體獲得性知識，3.8%從學校課程獲得性知識。專家透露，中國男孩和女孩的性成熟比20年前早一至三年，同時，中國的性教育明顯滯后，
國小六年級的一個女生在路上和爸爸哈拉：你是阿公阿么的產物，我是你和媽媽的產物。我爸故意問她，你是你媽生的，跟我有什么關系？女兒說，當然有，它要求你在我媽媽懷上我之前和她做愛。
爸爸驚呆了，忍不住問女兒，你怎么知道？這對夫婦還沒有告訴他們的孩子這件事，
女兒說：我在網上看到的.
目前青少年對性資訊的掌握程度遠遠大于同齡父母所能掌握的程度，甚至不遜于父母現在的年齡，因為青少年對性資訊的了解渠道比父母多，
說到性教育，現在很多家長最擔心的不是孩子不懂，而是自己懂得太多，小小年紀就知道這么多，可怎么得到呢？
“性等待期”容易發生意外
據廣州市荔灣區兩家大型醫院門診手術室統計，約40%的患者未婚先孕，其中15%為20歲以下人工流產，年齡最小的只有13歲。經常可以看到女中學生穿校服做手術，而且經常有男同伴或者一群穿校服的女生陪伴。
20歲以下的流產也經常發生，有一次，22歲未婚女性，8次流產后第九次急診手術，險些喪命。
男生第一次遺精，女生初潮，都是一個人生理成熟的開始，從這里結婚大概需要10年甚至更長時間，中國性學會副會長、廣東省人口和計劃生育委員會主任張峰稱這一時期為“性等待期”。如何順利度過「性等待期」？青春期性教育是第一步，也是最重要的一步，
網路時代的青少年性知識極其“豐富”，導致性經歷更早，性犯罪更年輕，
國小有這么一句順口溜：“一年級小偷，二年級小偷，三年級一大堆帥哥，四年級美女，五年級情書滿天飛，六年級情侶。”這說明了一個重要問題。青少年不僅需要性生理教育，還需要性價值觀教育。——如何與異性溝通是“負責任”的。
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張峰說，青少年性犯罪并不像專家所說的“性無知”那么簡單，青春期的“性無知”并不是指基于性生理的無知，而是指缺乏性人格教育和性價值觀的喪失，
張峰在廣東講了一個真實的案例：一對中年夫婦在家里看色情視訊，時間已經很晚了，所以他們沒有收回視訊就關燈睡覺了。第二天早上，我又趕去上班了，下午，15歲的兒子放學回家，習慣性的打開電視和DVD，看到里面的裸照頓時傻了，
過了一會兒，13歲的表哥來他們家玩，兄弟姐妹們一起看，
然后模仿里面.
后來我表哥懷孕了，
最后兒子離家出走，表哥跳樓自殺，
在這一點上，不能說是一個巨大的悲劇。這個家庭的父母和孩子都沒有為“性等待期”做好準備，父母對孩子和堂兄妹沒有責任感，性教育不是教導禁欲
前幾天在清華大學部舉行的第二屆中國健康傳播論壇上，張峰關于如何對青少年進行性教育的觀點令人鼓舞，
張峰說，在青少年性教育問題上，老師和家長的出發點大多是防止“事情發生”，這其實是青春期性教育最大的誤區，
張峰說，中國的青少年性教育是預防性的，大部分是建立在預防相關不良后果的基礎上，比如避免年輕人過早地與異性交往影響學業；避免青少年偷吃禁果導致的懷孕、人工流產、性病、艾滋病感染，
如果青春期性教育只是為了防止“意外”，那么就有可能成為性安全教育。那么，什么樣的性愛最安全呢？答案只有一個，那就是禁欲，那樣的話，青春期性教育相當于貞操教育，性教育的目的是為了起到“滅火器”的作用，這在現代社會顯然是不現實的，
張峰說，人的性欲就像汽車的引擎，發動機一啟動，車自然就開始跑了，只是在車正式上路之前必須有試駕階段，人從無知中感受到手拉手互相愛撫，等于試駕的學習過程，是自然的，也是必然的，
既然紙擋不住火，該不該燒？很多學者認為，不如教給他們避孕的知識，這樣才能保護自己。問題是青少年心智不穩定成熟，對新事物的模仿和接受能力很強，缺乏對錯判斷，他們往往受好奇心驅使，尋求感官刺激，如果是這樣，青春期性教育是否起到了“助燃劑”的作用？
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因此，張峰認為，必須幫助兒童在青少年性教育中建立三個“防火墻”:
第一個“防火墻”是防止未成年人發生性關系，即18歲以前的中學生，因為精神、社會、經濟不成熟，不能承擔性關系的后果，所以要“自重”。男孩女孩的性欲和沖動是本能的生理現象，但除了性器官接觸外，還有其他釋放性壓力的方式，如轉移注意力，積極參加異性在場的文化體育活動等。
第二個“防火墻”是緊急避孕。隨著越來越多的青少年“跳墻”，應該教他們一些避孕知識。
第三個“防火墻”是終止妊娠，告訴年輕人各種避孕方法都不太靠譜，一旦懷孕如何處理。
其實三個“防火墻”是把“貞操教育”和“安全套教育”有機結合在一起的，性教育要從娃娃抓起
張峰說，一個人從嬰兒開始就有“無意識的性經歷”，比如孩子出生后，會要求孩子的名字、玩具、衣服、言行與生理性別一致，英國的五歲兒童已經開始接受性知識教育，但在中國，他們被指控“偷禁果”。
更嚴重的問題是，一些高校還在對性教育進行“圍堵”，一些高校還舉行成人儀式，儀式結束后，預防艾滋病大使向學生分發避孕套，避孕套被現場的老師攔住并沒收，
張峰說，擁有穩定生活和家庭生活的人幸福感強，容易成功，基于單戀的婚姻是西方發達國家的社會倫理，也是發達國家成功的原因之一，對伴侶和家庭的忠誠在世界上大多數國家和地區仍然占據著絕對的主流。中國人對西方社會的“性關系”有太多的誤解，把“一夜情”當成“世界潮流”，這顯然是一種誤解
張峰說，友誼和愛情是男孩和女孩生命中非常重要的一部分，在他們生命的花季。與異性交流互動是一個終身學習的過程，是生命的成長、滋養和支撐。青春期與異性交往是學習兩性交往的入門課程，是對未來婚姻家庭的準備，對其健康成長起著重要作用。除此之外，更應該注重培養和訓練青少年拒絕不良誘惑、權衡利弊、做出理性負責的選擇等技能。
只有讓青少年充分感受到性教育內容與其成長過程之間的密切相關性和實用性，才能激發他們的學習熱情，達到青少年性教育所期望的良好效果，才能把世界各國對未成年人談論“性”的方式聯系起來
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日本：國小講座
日本國小一年有1-2個小時的專題講座，內容涉及男女體質差異、月經和懷孕原理等等，
荷蘭：餐桌上的討論
荷蘭是歐洲青少年懷孕率最低的國家。兒童從6歲進入國小開始接受性教育，孩子也可以自己做研究報告，甚至在飯桌上和父母討論這個話題，
瑞典：電視教學
瑞典從1942年開始對7歲以上兒童進行教育，內容是傳授妊娠分娩知識，中學教授生理和身體機能知識，大學部以戀愛、避孕、人際關系為主。1966年，瑞典試圖通過電視實施性教育，打破了父母不能談性的局面。
芬蘭：每天講故事
自20世紀70年代以來，性教育已進入芬蘭中國小的教學大綱，芬蘭有一本自然教育書《我們的身體》。家長可以像講《一千零一夜》一樣，每天講一節課，性教育自然開始。
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