一項研究發現，接受過正規性教育的青少年發生性行為的時間更晚，他們比沒有接受過性教育的同齡人更有可能使用避孕藥具。研究涉及兩種性教育：禁欲型性教育和避孕方法介紹，但研究不能完全厘清兩者的區別(因為很多禁欲型性教育也講避孕方法)。然而，與一些批評家的想法相反，事實上，沒有證據表明性教育可以使青少年更早發生性行為或在性方面承擔更多風險，
這項研究是由古特馬赫學院的研究人員進行的，古特馬赫學院是一個專門從事生殖健康研究的非營利組織，他們使用了《美國家庭成長調查》年從2006年到2008年的數據，在這項調查中，4691名15至24歲的受試者回答了他們是否接受了關于如何拒絕性和避孕方法的正式指導。這些受試者還回答了一些關于第一次陰道性交經歷的問題(編者注：NSFG是一份關于家庭生活、婚姻狀況、離婚、懷孕、不孕不育等的調查報告。國家疾病控制中心)
禁欲型的性教育VS較全面的性教育
研究者大致將性教育分為兩類：比較全面的性教育——不僅包括如何延遲性行為，還包括如何正確使用避孕方法；禁欲導向的性教育——只關注婚后發生性行為。但是，一些以禁欲為主的性教育也引入了避孕方法，但這是為了強調各種避孕方法的失敗率。同時，研究者無法確定教育的質量和內容，所以這里所說的禁欲類型和避孕內容的性教育分類只是試探性的，
然而，結果顯示，大約2/3的女性和55%的男性在第一次性經歷之前接受了一些避孕和謹慎的指導。約20%的受試者表示，他們只接受過如何推遲性行為的教育。大約16%的女性和24%的男性沒有接受過任何性教育，
在危險的性行為方面，沒有任何性教育的群體是最糟糕的，接受過任何性教育的學生中，20歲前發生過性行為的女生比例約為77%，男生約為78%，而沒有接受過任何性教育的女生和男生比例分別高達86%和88%，
使用保護措施
此外，與沒有接受過性教育的同齡人相比，接受過性教育的學生在第一次性接觸中更容易使用避孕藥具；后者也有“更健康的伴侶關系”，第一次發生性行為的人和自己的年齡差距不太可能超過3歲，
研究人員發現，接受禁欲性教育的人和接受避孕指導的人在避孕方法上幾乎沒有區別，盡管接受避孕指導的婦女更有可能在第一次性交時使用避孕套來保護自己。
其他研究發現，與以禁欲為基礎的性教育相比，綜合性教育能更好地延緩陰道性交年齡，降低少女懷孕率，然而，2010年發表在《兒科及青少年醫學檔案》雜志上的一項研究也發現，“以禁欲為基礎”的性教育也能推遲青少年發生性行為的年齡。
性教育的效果在一定程度上取決于學生的位置，最近在《兒科及青少年醫學檔案》上發表的一項研究發現，在相對保守的地區，性教育對降低少女懷孕率的效果較差，這可能是因為這些地區的性教育質量較差。研究還發現，對墮胎的態度也可能影響少女懷孕率，在相對保守的地區，青少年不太愿意或不太可能墮胎，所以他們更傾向于發展長期關系。
古特馬赫大學部的這項新研究也顯示了性教育人口結構的一些差異，值得警惕。一些少數民族學生和低收入家庭的學生更有可能無法接受性教育。例如，大約三分之一的少數民族男孩沒有接受過正規的性教育；與經濟條件較好的家庭相比，父母受教育程度較低的低收入家庭的女孩接受避孕指導的可能性較小，
研究人員寫道，這一群體的性健康和生殖健康狀況(SRH)更差，包括更高的性傳播感染率和少女懷孕率；這突出了性教育中對正式指導的未滿足需求，
