孩子的性教育應該從什么時候開始？如何對孩子進行性教育，是很多家長頭疼的問題，性心理學家的建議是，對孩子最好的性教育應該在五歲之前開始，這樣可以幫助孩子盡早認同自己恢復的性角色，可以有效避免性心理扭曲。
建立健康的性心理應該在早期，“尤其是五歲之前”，這是一個“特別緊迫和有效的時期”。性心理學家認為，幼兒時期形成的性心理影響了幾十年；童年時期性心理的扭曲往往只有在長大后才顯露出其惡果，
在社會化的過程中，孩子要明白人分男女，承認和接受自己的性別，并根據社會對性別角色的要求，規定自己性別的言語和行為，大部分父母給孩子起名字，買衣服、玩具、打扮，按照男孩或女孩的要求分別對待，讓孩子成功確立自己的性角色身份，但也有一些家長以自己的好惡為轉移，給男生起陰柔的名字，穿衣是女生的標準，玩具和游戲是女生的，說話和走路需要女人的腔和姿勢。結果就是男生的性心理扭曲，長大了就成了“奶油小生”，輕的就成了同性戀，重的就患上了異性戀和變性人，同樣，有些家長重男輕女，把女生打扮成男生，長大后，有很多性變態。
扭曲的性認知。嬰兒的性好奇心是性認知的一部分，傳統的性觀念是封閉的、壓抑的、神秘的。有一次寶寶玩外部性器官來滿足求知欲，他父母生氣地停下來說：“臟！”當寶寶提出為什么男女外部性器官不同，孩子出生在哪里等性問題時，父母不僅拒絕解釋，還訓斥：“不要臉，”這對孩子早期的性心理是有害的，這無疑會讓孩子形成外部性器官骯臟，性活動丑陋的觀念。一旦形成扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼，就會對人的生活產生不良影響。女性性功能障礙，如性冷淡、性欲低下，男性性功能障礙，如陽痿、性恐懼、早泄等，都與幼兒的性經驗密切相關，孩子對性的好奇是無可指責的，父母應該創造更多的機會來擴大和加深孩子的性認知。
