相反由于先天或后天內分泌的紊亂等原因,可致性器官發育異常,或由于社會、家庭的教養不當,也可致性心理發展失調或變態,青春期

根據生物發育規律,青春期內分泌激素分泌增多,人開始產生性欲,對性問題的關心是很自然的。反之,由于先天或后天內分泌失調,可引起性器官發育異常,或社會家庭教養不當,也可引起性心理發育障礙或異常狀態,青春期性敏感就是其中之一,

下面舉兩個例子,

一個高中女生寫了一篇自我報告說:“我16歲了,我對生活很陌生。有些事情還是看不透,想不透。我想問為什么現在男生對女生的態度不一樣?我的一個堂兄弟是這樣的。小的時候我們一起自由發揮,有一個比我大一歲的表弟,每個人都很開心地說笑著,但現在他們長大了,但他們不同了。大家都說我身材好,漂亮,善良……于是表哥就像看星星一樣看著我,天天給我買東西,我問他為什么不給我姐,他說“她不配”!我真的不明白為什么表哥不配享受這些物質。我很困惑。還有,為什么會有人對我們的女生這么感興趣?那是一個月前的一個晚上,天上沒有月亮,只有幾顆星星(這不是故意描述的陰郁畫面,是真實的),我和班里一個女同學上廁所,這時,我看到墻上有東西在動。我很緊張,想到了魔鬼,我真的很害怕,但我忍不住又看了一遍,明明是一個男同學在黑暗中的臉,嚇得我大叫。然后,我的心臟整天怦怦直跳,久久不能平靜,不知道為什么。現在我看到害怕的男同學,好像他們的眼睛一直在偷窺我,躲不過我,因為這個原因,我的學習熱情已經完全被打消了,甚至想退學,但是又有矛盾,因為我每天都忍不住想著學校,想著那些天天看著我的男同學,除了害怕,

一個19歲的大學部男生寫了一封信,問:“我是一個很內向的人,從小到大,在父母的嚴格教育下,我只知道學習和學習,考上大學部第一次出去的時候,這個世界對我來說好像很陌生,一切都覺得新鮮,但我覺得很可怕,不可預測,班上有許多女學生,說實話,都像花一樣,那么嬌艷,很多大城市的男同學和他們聊起一起制造噪音,跳舞,玩耍,我一直想學著怎么和他們接近,但是每次都是大紅臉,我甚至還沒靠近就出汗了。為此,我極度沮喪,受生理驅使,有時會自慰,想用幻想來滿足自己,但事后總會感到自責和空虛。不知道哪里來的勇氣,居然抱住了一個女同學.醒來后還是覺得擔心,覺得自己做了什么壞事,白天,因為總是想起夢里的事,腦子里慢慢的就萌生了想抱抱女人的想法,我一看到女同學,就出現了這種不好的想法,但是我很清楚這種想法是不道德的,是犯罪的,但是我就是控制不住自己,只好整天躺在宿舍里睡覺。

前者表面上患有“社交恐懼癥”,害怕見到異性;后者是強迫癥,無法遏制,但其根源是性心理發展緩慢導致的“性敏感”,發展緩慢的主要原因是缺乏從童年到青春期的早期性教育,有些父母經常利用自己早年的經歷和傳統的育兒方法,半傻半傻地控制孩子。打開通往其他科學知識的道路,但關閉有關人士的知識。因此,他們可能在身體和智力上優越,而他們的性心理水平往往低于正常水平,與其讓這些孩子在青春期費盡心思去琢磨探索,讓他們在迷茫中變得變態,為什么不讓他們在正確的性教育下順利過渡呢?

第一個女生,正處于性喚起期,已經開始注意到男性在關注她,心理上有異樣的感覺,這種感覺是什么意思?她也說不清楚,第二個男孩顯然是父母過度封閉的教養造成的,這使他缺乏正常的人際交往。父母只告訴他是男是女,男女有別,卻沒有告訴他男女的社會角色以及關于他們未來發展的一切。有一個事實可以說明早期性教育的意義。生活在南太平洋薩摩亞群島的人們有一個傳統的社會習俗,就是在孩子10歲左右的時候,父母會教給他們相關的性知識,比如男孩遺精、女孩月經、婚姻、生育等,所以,他們長大了,就不把男女看得那么神秘,什么都那么自然了。在調查他們年輕人的心理健康狀況時,很少發現男孩和女孩有性問題。換句話說,他們通過早期性教育獲得了獲得性免疫,

現代杰出的精神分析學家弗洛伊德曾經說過,被囚禁的東西越多,人們向往的東西就越多。這種禁錮一旦與生物規律發生沖突,往往會因缺乏正確的誘導和自我調節能力而陷入焦慮,造成生物欲望與社會規范的對抗,這就是性敏感的機制,

那么,如何預防青少年性過敏呢?關鍵是性教育,要從三個方面入手。一是性生理基礎知識,二是青春期男女的心理特點,三是性的社會道德意識。成年人應該知道,進入青春期的男女都有自己的內心世界,在他們封閉的世界里充滿了幻想和激情,但很少向父母透露,他們中的一些人在壓抑中尋求發泄或自然成長,而另一些人可能會向同伴和知己傾訴,并從相互交流經驗中獲得理解和理解。所以有些家長根本不知道孩子的心理發生了什么,知道自己的情緒不對,也問不出原因,只好順其自然,只要行為沒有異常就心滿意足,

我該依靠誰來緩解這種痛苦?那我們就得找心理醫生了,性敏感的男生女生要及時咨詢心理醫生,提出自己所有的想法和問題,然后聽從醫生的心理指導,一般的性敏感(比如第一種情況)咨詢后很快就會好的,對于特殊情況(如第二種情況),應采取心理治療和藥物治療,首先通過藥物緩解焦慮、緊張和恐懼,然后進行行為治療(主要是系統脫敏和放松訓練),其實強迫癥思維的人很少會有行為問題,不需要擔心違法行為,廣泛交流表達情緒,各種知識開闊眼界。這個快門會自動打開,讓人心情明朗,

來,所謂的社會與道德意識,是在與社會相適應的過程中形成的,社會已經做了合理的人人接受的準則,那就沒有必要再為自己加上一層清規戒律,從思想上固步自封了,

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