少齡母親的出現是由于兩個因素：一是受到社會暴力的非法侵害；第二，和“朋友”發生關系，前者是他們無法控制的，后者需要自己把握，之所以社會需要關注，是因為大部分青少年早熟，但性心理還處于比較幼稚的階段，性教育滯后，很可能毀了他們一生的健康發展，甚至違背法律和社會道德標準，
近年來，女學生未婚先孕的現象屢見不鮮。是什么導致了這種現象？發生這樣的事情，學校和家長該怎么辦？他們在類似事件中應該承擔怎樣的責任？我們應該從中吸取什么教訓？這一系列問題不禁讓我們擔憂。在青少年中普及性教育似乎迫在眉睫，
記得有人說過，青春除了犯罪是不可原諒的，暴露缺點不是為了嘲諷，年輕人需要社會的幫助和理性引導。我們建議學校和家長從性生理、性心理、性道德三個方面對孩子進行巧妙的教育，針對青少年的性錯誤打好“預防針”，包括開設性教育課程和青少年課程，讓學生掌握相關知識，而不是空談“性”。
性教育問題重重 青少年很懵懂
1.學校沒有重視性教育。《深圳市大陸小性健康教育研究》年調查了近3000名學生，發現深圳國小基本沒有開展性健康教育；65.5%的國中生和52.1%的高中生表示學校很少開展性教育；22%的國中生和42.5%的高中生表示沒有在學校接受過性教育；大多數學生對性教育的現狀不滿意，
2.性教育的時代“太老了”。俄羅斯科學家建議性教育應該從7歲開始，現在的孩子青春期越來越早，很多沒有畢業的國小生都會有月經，這也是生活水平提高的現象之一。所以大陸對國中性教育的年齡定位不是很科學，
3.獲得性知識的途徑不正確，缺乏性教育教科書。目前很多中學只有《生理衛生》性教育課程，內容陳舊，已經不能滿足學生的需求，
4.成年人逃避性教育。很多家長把性教育當成“雷區”，認為孩子“會慢慢明白”。如果說得太早，就會“誤入歧途”。這種心態很常見。
性教育缺失 病根在成人
在青少年性教育不盡如人意的現狀中，最根本的是成人群體對這個問題的回避和漠視。《北京青年報》年進行了一項調查，68%的家長認為自己普遍理解性教育的概念，32%的家長認為自己不理解。有一個10歲女兒的李女士告訴記者：“父母不是專家，很難掌握性教育的規模，有許多不便之處，應該由老師來討論。”同時，很多父母擔心孩子的性知識會導致他們過早發生性行為。所以，為了讓他們保持純潔，“最好什么都不要說”。
學校情況呢？一位老師告訴記者，到目前為止，青春期性教育的內容還是安排在高二下學期生物課的最后一章，很多學校沒有專職的生理衛生老師，一般都是由生物、體育老師或者校醫來代替，甚至在講生殖系統的時候，老師都跳過去不說，
現實情況是，在mainland China只有醫生有科學知識，父母和老師本身對性知識知之甚少，“怎么才能給孩子正確的引導？”國外統計顯示，青春期的性教育不會導致青少年性行為的增加，相反，孩子可以學到更多的性知識，減少未婚先孕和性傳播疾病的發生，
“性教育”是一項復雜工程
據了解，到目前為止，青春期教育中的性知識內容，仍然是安排在初二下學期生物課的最后一章，一位國中老師說，這類課程主要是從解剖學的角度講解生理健康知識，中學教育從來沒有涉及過性和心理知識的指導。但是很多學校，尤其是中小城市或農村的中學，經常讓學生自己讀這一章，老師卻不講解，其中，
近年來，大陸許多大城市，如北京、廣州等地，都將性教育納入課堂，不僅要教給學生一些基本的性知識，還要從中學開始學習避孕套的使用和緊急避孕。這是前進了一步，但離青春期男女的真實需求還很遠。
心理學家早就證明的——，就是孩子生理發育超前，心理發育滯后，那么，孩子的生理發育提前到什么程度呢？心理滯后是什么？有數據顯示，大中城市女生初潮多在國小五年級，有的甚至更早；男生第一次遺精一般發生在高一下學期或者高二上學期，
既然青春期性教育是教育，就必須堅持促進全體學生身心健康和全面發展的目標，青春期性教育是一項艱巨的“工程”，不能靠學校課本上的一點點內容；在學校不能靠校醫；即使被一些熱衷于這項工作的專家學者，也無法講課。青春期性教育需要一套嚴謹、科學、實用的適合不同年齡段學生的教材；要有與教材配套的詳細有趣的視聽產品；需要大量精通這方面教學的教師；當然，我們需要社會的支持，國家的認可，父母的積極配合。
少女懷孕隱患無窮
北京婦幼保健中心的醫生游川做了一個統計，引起了軒然大波。顯示自1998年以來，北京婦產醫院進行中期引產的婦女約有一半未婚，其中14%為20歲以下的女孩。這家醫院的另一個粗略統計顯示，上個月引產的婦女中，50%是18歲以下的女孩；至于一般的人工流產，少女的比例日益增加。
在婦幼保健院，一些值班醫生和護士告訴記者：學習
生懷孕這兩年增幅較快，醫院對于未婚先孕者采取的是保護隱私的態度，沒有做詳細的調查，但是我們已經分析出有這樣的特點：一是多發生在住校的學生中，父母不在身邊，監督不了也發現不了；二是來自農村的比城市多，農村學生的父母由于文化程度比較低，對孩子性教育相對差些，因此，有的孩子懷孕好幾個月也沒有發覺，前不久，一位農村婦女領著自己16歲的女兒到醫院檢查，已經懷孕七八個月了，當媽的還以為孩子是肥胖；三是每次長短假期過后，都是人流的小高峰，這與家長的監督放松有關；四是在門診和手術中發現，一些女孩發現意外懷孕后，先是在藥店買打胎藥，在家里流產，一旦流血不止，才到醫院做刮宮手術，
大夫們還告訴記者：懷孕給那些稚氣未脫的少女帶來的是恐慌，而有一些女孩子卻好像無所謂，常有這樣的情景：母親領著孩子到醫院檢查，一旦發現懷孕了，急得直流淚，可孩子卻無所謂，大夫說：人工流產往往會造成傷口，形成疤痕；少女的卵巢發育還沒有健全，流產后容易造成生殖系統并發癥及日后的不孕癥。更危險的是，有些少女在懷孕后惟恐別人發現，悄悄地在藥店買藥回家流產，有好幾例是在自己做藥物流產后仍然流血不止才重新到醫院做刮宮手術的，這樣做有時會危及生命；也有些少女選擇衛生不好、不具備條件的醫院或者私人小診所做流產，這也隱藏著巨大的危險，醫生們說，大家普遍感覺到：隨著早戀和未成年人性行為的提前，現在的學校和家長，在對孩子進行性教育方面應當好好反省一下了，
科學施行青春期性教育
■性教育要從國小開始 應當讓性教育盡早走進課堂，使孩子公開、坦然地接受健康、科學的性教育，這對他們一生都將會有幫助。因此，從國小就開設性教育課是非常必要的，通過國小性教育課，一方面可讓孩子們接受科學、系統的性知識教育，也可以引導家長們去坦然面對孩子的各種性問題，從而掌握恰當的教育方法。
■開辟隱秘的教育環境 隨著互聯網不斷發展，孩子們接觸到的性資訊遠遠超出我們想象，因此尊重每個孩子的性秘密和獨特的成長經歷，是開展性教育的前提，其實孩子很愿意和別人談論情感困惑，但時常苦于找不到“過來人”分享經驗，家長應該引導他們學會愛，在愛中完善人格，“如果不知道怎么和孩子談‘情’、談‘性’，不妨從他們的偶像、連續劇開始聊，”師長千萬別說“你應該”、“你不能”，在做孩子的朋友之前，先得學會做他們的聽眾，這才能一點點打開他們的心門。
■提供幫助要有針對性 不同問題源于不同的成長經歷和個性特點，無論是情緒變化還是行為異常，都存在著個體認知偏差和能力欠缺，應及時地采用操作性、時效性、目標性很強的認知療法和行為療法，使求助者盡快擺脫困境，
