“初二現象”有什么表現？

有很多家長都在抱怨，孩子原來本來很聽話，但到了初二之后，突然間像變了個人似的，很叛逆，對老師和父母的教育很不以為然，不搭理甚至還出言頂撞……，讓很多父母很是焦慮。

類似的抱怨很多，聽過很多次，很多的老師也在反應，初二的學生最難教，浮躁不聽話，很多學生的成績直線下滑。從家長和老師的口中所講的這些事，主人公都是初二學生，這可不是巧合，這其實是很普遍的初二現象。

那么什么是初二現象呢？

國中階段正是一個學生身體和心理快速發展的關鍵時期，初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃思稱之為心理性斷乳期，很多問題都在這一階段得到爆發和突現。

初二現象主要有以下四方面的表現:

孩子早戀讓很多家長很苦悶卻無能為力，孩子有了自己獨立的思考和想法，不愿意跟家長溝通和交流，喜歡自己做主，做自己喜歡的事情。因為身體和心理的發展，對事情充滿好奇心，進入青春期，對異性會慢慢產生好感，同學之間肆無忌憚開玩笑，部分男女表現過于親密。孩子會越來越重視自己的外表和穿著，以便得到同學的羨慕和好感。

國中階段上網的學生比較多，尤其是男生，有一點時間就去打電動，同學之間討論的比較多的也是游戲，有的偷偷去網咖，在行動電話很普及的今天，很多學生迷戀上行動電話，甚至在上課或休息時間沉迷于游戲，嚴重影響身心健康和學習。

叛逆是初二現象的代名詞，孩子進入初二之后，思維能力開始快速發展，并且有了獨立的思考，遇到問題時，不再想先問爸媽該怎么辦，自己會去想:這件事為什么會這樣?我該怎么辦？爸媽說的都對嗎？我為什么必須要這樣?為什么不能像某某那樣?很容易受到外界的干擾和誘惑，學習進不下心來，對父母和老師的管教不再虛心接受，而是反駁和頂撞，越是父母老師不讓做的事情他們越是想去做。

所有的這一切到了做后最后都會導致一個結果:成績下降。在學習上初二是一個分水嶺，有人說初二兩積分化，有人說初二是座嶺，都是在說初二學生成績很不穩定，容易下滑。初二的知識點難度加大，很多學生不愿努力，存有畏難心理，容易受到干擾，學習興趣不高，成績下降后容易自暴自棄，從此一蹶不振。如果在初二成績下滑的太厲害，在初三很難有突破，中考的失利就在所難免。