1:家長的態度，決定著孩子叛逆的高度
一遠房親戚的女兒正讀初二，這小孩特別迷戀玩行動電話，一放寒假就捧著行動電話玩個不停，一邊玩一邊傻笑，遠房親戚說了好幾回了，小孩根本不聽，不管用。
去年年三十，吃尾牙的時候，一家人坐在一起，那小孩又在玩行動電話，也不跟大人說話，這時候我那遠房親戚就急了，一氣之下把行動電話從她手上“啪”得給搶過來，狠狠得砸在地上，用腳踩個稀巴爛，邊踩邊說:“我讓你玩，我讓你玩，吃個尾牙都不好好吃”。
一個罵，一個哭，這個大年三十的晚上，比春晚還熱鬧，結果，第二天的中午，小孩留了一封信說：爸媽，再見。
這讓我想起一句話：家長的態度，決定著孩子叛逆的高度。
很多時候，當孩子做出令自己反感的行為，立刻會火冒三丈，把教訓子女的真正目的拋諸腦后，拿出做家長的權威，迫使子女屈服。在眼前的沖突中家長固然得勝，親子關系卻出現裂痕。孩子表面順從，但口服心不服，受到壓抑的情緒，日后會以更糟的形式表現出來。
2：要改變的不是孩子，而是家長作為家長，不要認為孩子叛逆是對自己威嚴的挑戰，而是要承認叛逆是孩子生理成熟，認知能力提高，是成長的表現，是件好事。在成長不同的階段，教育的方式也不一樣，要改變的不是孩子，而是家長，對于叛逆期的孩子不是打壓而是認可，不是忽視而是傾聽，不是束縛而是換位思考，和他們達成有效的溝通，幫助他們這個關鍵時刻。學會克制自己的情緒，不要忘記自己教育孩子的真正目的，在沖突面前，記得自己是榜樣，自己首先要做調整，越沖動越發脾氣，孩子會用更強大的努力來對抗你的沖動，輸的永遠是父母。遇到問題，停止抱怨、說教、怒吼，讓孩子了解你內心的想法和憂慮，讓孩子感到尊重和信任，一起探討解決的辦法。這樣的過程，也是以身作則教孩子如何處理自己的情緒，如何與人溝通，如何解決問題。教育孩子的方法并不是一成不變，應該根據孩子的不同年齡、經歷、習性等做相應的調整，天下并沒有叛逆的孩子，只是看家長如何去教育，如何去引導。以上觀點，與大家共勉。
現在不論是家長還是專家都在說孩子叛逆期錯在家長，首先家長要怎樣怎樣，孩子們也都接觸這些，很多孩子就抓住了我們家長的心理，我叛逆我有理！好的壞的都不聽，我行我素！想想我們小時候，父母一天到晚忙的，誰管你那么多！還不是一樣過來了！[捂臉]
我家孩子高一，這個假期如你們所說的一樣，家長要崩潰了，孩子不聽勸，說話字字都帶針對性，眼里只有行動電話和同學，家長如仇人一樣。不知要多長時間才能轉好，家長該怎么做才能平穩渡過叛逆期?
看了一下評論，每一個孩子的情況不一樣，我家的孩子根本不和你溝通，就是一個不理，想和他成為朋友，那就是和他一起打電動，給他行動電話，滿足他的要求，其余的免談，聊別的就生氣，和他講道理，不聽
孩子高一只要他在家呆著我就難受，我是巴不得學校365天都在上課，他早出晚歸大家都自在。大學部后有多遠滾多遠，結婚后各過各的，互不打擾。我老了病了不能生活自理了就去養老院，留下遺囑死后讓養老院的工作人員打電話給火葬場。人沒有下輩子這一說，過好每一天才是你的生活。
高二了，我在孩子眼里只能當啞巴，不允許我開口，我一句他十句，每天看他臉色活著，當父母的真的太難了，快撐不下去了，好寒心[流淚]。
我也是不知道如何是好，和孩子幾乎說不上話，發現我說的在孩子那里都是錯誤的，好無奈，……
我兒子小時候非常懂事，現在就像另換一個人，總覺得自己很聰明，大人沒他能
如果家中有正在叛逆期的孩子，父母都是被折騰的快瘋了的節奏[流淚]
家長的態度，決定著孩子叛逆的高度
教育孩子不是一味的“他教”，孩子在小時候，沒有自我思考和控制能力，父母的管教方法是“他教”，父母通過控制讓孩子朝父母想要的方向引導。隨著孩子慢慢長大，父母要學會放手，要讓孩子通過“自教”的方式控制自己，這時候父母做的更多是讓孩子去體驗喜怒哀樂，事后引導為主。