首先是不幸中的“恭喜”，這種情況看在家里玩游戲，心情還不錯，這說明抑郁癥的嚴重程度還不算很高，或者說他根本就沒有抑郁癥，只不過他對于上學這個事有比較嚴重的心理障礙，他在游戲中能夠表現出不錯的心情，這說明他在游戲里面能夠得到他的快樂，或者說心情舒暢的方面。
我是從治療的角度說，家長應該要緊緊抓住他在游戲里面能夠得到不錯的心情來考慮對他的心理治療。
他不愿意上學，這個肯定是心里障礙的，這個要從他在上學期間所遭受的一些挫折，或者說其他的一些不順利來探究這方面的原因。
游戲的這個角度來說，家長應該要跟他實現在游戲中的共情，這也要求家長要對他所玩的游戲要很了解，能夠跟他一起共同探討游戲的樂趣，或者說通過游戲所獲得的收獲。
你游戲中的共情作為切入點，或者說突破口來，讓他慢慢的轉回到正常的心理狀態。
只暫時的休學是一個很好的選擇，但是這里面要求家長要能夠有足夠的時間精力投入到與孩子的共情當中。
補充一點，孩子的行為，實際上是對上學的一種逃避，第一是他自己可以控制的一種行為，無論是游戲的失敗和成功，所以它能夠從游戲里面找到自己，成功自主操控的感覺，而在學習中，他可能已經處于無助狀態，他對上學產生了恐懼，恐懼的反應就是逃避，那游戲是他逃避的另一個居所。
有什么比生命重要，不能學就不學唄。慢慢恢復唄
這不是抑郁癥，是逃避。
只有在他遇到事兒的時候才會體現出來，家長千萬不要忽略孩子的感受，
我家孩子也是，上學了就肚子疼，回家了玩游戲就好好的，后來去醫院檢查，醫生開一大堆藥，吃了孩子真的抑郁起來了，煩躁，情緒激動，停藥了，天天玩游戲什么事都沒有
我家孩子15歲高一開學兩周，得抑郁癥治療3個月沒效果，對什么沒有興趣，只有打電動，和出遠門玩最有興趣，現在我也不知怎么辦，愁死能了。
普遍現象，是逃避學習的心里作怪，很難，如何戒掉，家長們得花心思，沒那么簡單
應該說有興趣玩游戲，證明抑郁癥不嚴重，要真是嚴重，那就什么興趣都提不起來了
沒聽說上學抑郁，打電動興奮的抑郁癥。\n抑郁是整個狀態不行了，整個人生都絕望了，恐怕這個學生只是厭學而已。
我家孩子就是對上學有心理障礙，玩游記卻能講出很多道理，還去買相關的歷史書籍來看 ，講述給我聽。但就是對學校非常抵觸，說到上學的事情緒低落流淚，還說一些很喪的話。
我的孩子也是這樣，上班抑郁癥就犯，玩游戲就很開心，真不知道要怎么辦？