看到這個題目，首先想到了現在不少教育理念被亂用、瞎用的現象。以前的社會和現在的社會差別在于資訊的傳播速度，以前的孩子和現在的孩子差別在于心眼多少。

為什么這么說？以前的孩子被父母批評了，可能哭，或者忍，或者更加努力。現在的孩子稍微批評一下，就會拿老師的話頂撞父母，拿所謂的“正面管教”反駁父母。

如此，父母對孩子總是苛責，到底會不會造成孩子得精神病呢？其實，有好幾種可能。

一、父母過度苛責孩子

父母對孩子苛責，看什么程度，如果只是一般的苛責，比如對孩子的要求比較高，孩子可能會有點完美主義，不一定會有精神病。但父母如果過度苛責孩子，那么這個孩子無疑是心理不健康的成長，他有可能：

1.過度自卑

由于經常被苛責，沒有得到過肯定，孩子成年以后一直沉浸在成長陰影中，覺得自己什么都不行，做事缺乏勇氣和魄力。

但，當一個人潛意識將自卑視為自己的弱點，不想讓別人看到自己的自卑，這時候就會顯示出自負或者強勢。

2.神經癥（抑郁癥、強迫癥、焦慮癥）

由于經常被苛責，孩子在內心覺得自己不配得到愛，甚至有點無價值感。童年期間也許不會有什么出格的表現，但到了青少年期，就會漸漸顯露出抑郁癥、強迫癥或焦慮癥的癥狀來。

研究表明，這些神經癥和一個人的成長環境有很大關系，不止原生家庭，學校和社會也有責任。

3.偏執型人格障礙

有調查顯示，偏執型人格障礙就是在一種被長期苛責、否定、嘲笑的環境中成長的，這個環境可能是來自父母的苛責，也可能是來自學校老師發動全班同學的嘲諷。而當他受到嘲諷或苛責時，又沒有人幫他疏導情緒，樹立正確的人生觀，尤其同時家長控制欲很強，什么事都要替他安排的時候，這個孩子得不到證實自己的機會，慢慢的開始懷疑周圍的人輕視自己，從而形成偏執型人格障礙。

二、父母過度鼓勵孩子

有一部分心理學說，原生家庭對一個人的成長影響很大。但其實，對孩子成長影響大的不止是原生家庭，還有學校和社會。

為什么這么說？說一個現實的狀況。今天的社會不知道受了什么影響，主張各種所謂的“正面管教”，卻又運用不當，而是一味的要求家長表揚孩子，耐心和孩子講道理，甚至在學校里也不允許老師批評孩子，說是會造成心理陰影，但是實際上，上一代直到我們這一代，有多少人很極重的心理陰影，反倒是現在的孩子稍微有一點點不如意，就出各種狀況。原因在哪？在社會過度宣揚“鼓勵和表揚”，否定“批評”，以至于現在不少家長對孩子是采用極端“肯定”式教育。

怎么個極端肯定法？比如說，孩子把畫了副畫，“好棒哦，好棒哦”；孩子拿錢買東西，“寶寶真棒，要懂得花錢”；阿公阿么給孩子盛了點菜，孩子不想吃，“你不要自己想盛什么就盛什么，要問他吃不吃”……這種就是極端肯定式教育，本質上和溺愛沒什么區別。什么都以孩子為中心，沒有教他做人的道理。”

這樣教育出來的孩子是自我中心的，玻璃心的，不懂得為他人設身處地的著想，甚至可能被養成一頭白眼狼，甚至培養成表演型人格障礙。因為不管他做什么，大家都是夸，都是護，舍不得責備，所以他的人生觀里，自己永遠是對的，自己這么做永遠有觀眾。

三、總結

因此，教育孩子，既不能過度苛責，也不能過度肯定，要拿捏得當。

俗話說，“凡事過猶不及”。有一個寶媽曾經分享過自己教育孩子的經驗，“現在社會上各種所謂的理論什么的，還不如我自己總結出來的簡單粗暴有效。你試著和孩子講道理，結果孩子道理比你還多，因為同樣的資訊，你看得到，孩子也看得到，與其說教育孩子，倒不如說和孩子斗智斗勇。”而這位寶媽朋友教育出來的孩子確實很棒，錯了就認錯，你表揚她，她高興；你批評她，她雖然不高興，也不會過分，而且很喜歡和別人分享。很陽光。