要說綜藝節目中“懟人”場景，就不得不說一下易中天在《開講啦》這個節目當中和青年提問者之間的對話。青年提問者質疑易中天上節目是刷存在感，不務正業。易中天用邏輯滿分的回答懟得他啞口無言。
在節目的提問環節，一名青年對易中天發起了非常犀利的提問，他認為易中天的本職是一名教師，但是到了快退休的年齡卻上了電視講起了不屬于本專業的歷史，把業變成了余，把余變成了業。質疑易中天不務正業。
除了質疑易中天不務正業之外，這位青年更是質疑易中天上節目是為了刷存在感。他指出是不是因為易中天的家里還有兩個兄弟，所以他在家里得到的最基本的關心也被除以了三，所以才會導致現在沒有一個存在感?更加不可思議的是這位青年居然提出是不是因為易中天當年放牛的時候，那些母牛跑了才造成了他的空虛和沒有存在感？
面對這個青年的兩點質疑，易中天一一作出了回應。首先，易中天就回應自己當年上《百家講壇》是利用業余時間，學校沒有耽誤一節課。沒想到這位提問者還繼續追問那現在呢？易中天先是回應自己退休了，然后說：“我是用退休老頭釣魚的時間來做《開講啦》不可以嗎？”一句話懟得提問者啞口無言。
對于這個青年指出的不務正業，易中天告訴他去講一個不是自己專業的課，不叫不務正業，那叫不務專業。沒有人規定了學什么專業就一定得從事本專業的工作。
至于被質疑上節目是為了刷存在感，易中天更是直言自己要上電視太容易了，多少電視臺在請他。但是他上的節目卻很少，完全不需要刷存在感。
易中天的一番回應懟得這位青年提問者啞口無言。最后易中天還不忘告訴大家比做事更重要的是，先學會做人。可以說實實在在的給這位刷存在感的青年上了一課。
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易中天太犀利了，我恰巧也看了那個視訊，在我的印象中教授應該是侃侃而談，娓娓道來很溫和地敘述一件事，大相徑庭的是刺刀見紅，剔肉見骨，那個青年只有出氣沒有進氣，敗得一塌涂地，易中天拔刀必倒下一個，不是你死就是我亡。易教授是屬刺猬的。
老易有能耐，有天晚上刷到一個他的講座視訊，有兩個多小時，就說好，打開放一邊就躺下了，本意是聽著催眠入睡的，結果越聽越精神，后面起床開燈，書桌前坐好，認認真真一邊做筆記看完了
我不贊同孩子的問題和做法，但我誓死捍衛孩子提問的權利！
現在易中天老師在干嘛呢？
正是易老師帶我進入了歷史的世界，他的語言通俗易懂，深入淺出，讓我們這些看不懂文言文的都了解了歷史，他出的書基本我都有。哪里都有噴子，建議噴子有能耐先給我們翻譯下《史記》、《三國志》，我等理科生實在看不懂，見諒！
小孩這不是正常提問，而是人身攻擊。如果不認同易中天的觀點，可以就事論事。但扯人家父母就過分了。我甚至懷疑小孩人品了。
非常喜歡易中天老師，很有個性也很有自己思想的一個學者，聽了他的很多課以后買了他的很多書！（哦，看到易老師這段，差點忘了你還說了謝娜，為什么這么多人罵她？我最近看了《妻旅》，覺得她很好，只是上了有些不適合她的節目，表現得不夠好。可是表現差的主持人明星太多了，這大約就是所謂“觀眾緣吧？）
節目效果，前半段提問行云流水，一氣呵成，明顯提前背了好幾天了，后半段啞口無言，和前半段判若兩人，太假了。一看就是安排好了的。
這一節我看過，先不管他問的問題如何，就沖這個2B鉛筆提問的時候沒有一點點對于長輩的尊重這一點我就來氣！ 你在學校學了什么？杠精么？你老師也是這樣交你噠？用你那貧瘠的詞匯來攻擊活到老學到老的老人家？ 建議這位2B鉛筆回爐重造
易中天屬于那種自己有才又能把腹中所學有效的傳授給他人的人，有很多人是自己很厲害很牛，但就是講不出來，從國小到大學部畢業碰到過太多這種老師了。